关注学习的爸妈都知道陪同孩子一起阅读绘本，因为现在的考试是标准得语文者得天下。所以很多家长从小就开始抓娃娃的阅读与写作，这么培养孩子的写作能力呢？
孩子开始写作往往会提笔写不出，磨磨蹭蹭得用挤牙膏方式从能把一篇简单的作文写完，一二年级还好，到了三年级直接命题时。孩子写作就根本无法下手，更别谈六年级的小考作文了。很多家长说，孩子在家阅读的时候也又记录好词好句，甚至还背诵了很多名人名言为什么就是写不了一篇理想的作文呢？
我们先回顾一下孩子读绘本的情况，一本绘本孩子阅读的时候往往是先翻开，看一眼整体图片然后就等待妈妈或爸爸给讲文字内容，其实这种阅读方法是错误的。我们来看看下面这张绘页
读绘本时，我们首先需要问几个为什么？图片里面什么？有哪些动物？是在什么地方？他们在做什么？墙上有什么？房间里面有什么？等等让孩子先说，然后家长再根据内容给孩子读，这样很容易发展孩子的观察能力。在孩子一二年级的时候就可以在看图写话的时候知道发现细节，写出比较好的一段话，也比较全面逻辑思维会得到很强的培养。
当孩子读到三年级时，开始尝试写小作文后。就必须要求孩子每天写日记，日记内容是以一件小事，把事物发生时间、地点、人物讲解清楚就可以。然后是想办法把今天或者以往记录的好词好句添加进去，这样时间长久以后孩子写出来的小作文就完美了。
六年级写作文就可以按照开头点题，文章引导，文章重点，文章结尾的方式来构思作文。
古有胸有成竹，现有好词好句。负责人的老师都会从一年级开始安排孩子阅读，每天的阅读就是常规作业。很多时候孩子阅读是读了，但是却只知道它里面的大体意思。段落文字以及里面叙述等都不知道，这时候就需要家长来教孩子方法，例如一年级的看图说一段话，二年级的从上到下说图，从左到右描述，三年级的作文仿写。
一篇好的文字作者写出来以后要求孩子开始仿写，知道孩子能把作文仿写出来。时间长久后孩子就会知道每位作者的写作风格，再加上每天累计的好词给孩子检查时直接让孩子用他累计的好词口头造句。长时间刻意练习后孩子很快就可以写出理想的作文，作文就是多读、多想、多练习的结果，没有捷径只有不停地修改。
本文由老罗教子原创，欢迎关注，带你一起长知识！对培养孩子感兴趣的宝爸宝妈们记得关注我，将会为您持续带来更多精彩育儿文章。您的关注就是我的动力谢谢
