今天跟大家分享的是小Peter在语言上的变化，由于疫情延长了干预期，期间中断了大约4个多月的时间。从今年7月1号开始，我们再一次启动了，小Peter也再次开始了他的康复路程。
之前了解过Peter的家长都知道他最早的时候没有自发性语言的，只有仿说，慢慢他有了一些自发性语言，但是还是比较刻板，总是重复之前说的话，话语没有多样性，但是今天他的话语里表现出了多样性。
他今天来到沃桑，我挡住了他的去路，他应该进到训练教室进行训练，他并没有推我，反而是抬头看看我，他说：“David老师我要进去”，我还是没有动，然后他就要找一个缝钻进去，我又挡住了他，他又看了看我，说：“David老师我要做训练”，最后我看了看他，拥抱了他，我说：“Peter早上好”。他说：“David老师早上好”，接着我就让他进去了。随后我跟他妈妈交流了一下刚才对话的过程，妈妈说：“这不很正常吗？”我说你记不记得之前的他是什么样子了？
然后我帮她回忆了一下，“之前如果我站在门口，他想过去的话，他是没有语言的，会用手来推开我”，妈妈点点头表示同意。然后我说：“后来我们教了他，如果想过去，要说David老师我要过去，请你让开，结果每次在遇到这个环境的时候，他都是用这个单一的、刻板的语言去跟我们交流。但是今天Peter跟我表达的所有语言是没有人教过的，而且在不同的场景表达出了他自己的想法，这就是语言的多样性出来了，他的想法可以用实实在在的语言表达，我们很为Peter高兴”，这时候他妈妈听我说完后，连连点头说：“确实是”。
这种语言是没有人教过的，自发性的，而且带有这种涵盖着交流意义的多样性，是多么难能可贵，真的很为Peter高兴，Peter在语言上的多样性变化，还有在语言上的反应速度的变化，让我很吃惊。
之前我跟他相处的过程中，他看着我的时候，需要想很长时间才能把他的语言表达出来，而且表达出来的还是之前学过的很单一、很死板的句子。前几天Peter训练完之后，我问他：“你要去哪里？”他反应非常快的说：“我要跟妈妈出去”，然后我问他：“你们想去哪里？你不在这玩一会了吗？”他说：“我不玩了，我要去超市，”在整个对话当中是非常顺畅的。最后他主动跟我说：“David老师再见”。
在整个交流的过程当中，体现出了他的灵活、他的对答如流，这在之前都是不可能的，他要想很长时间，慢慢的才能回答和反应，Peter的整个康复过程，我是看着他一点一滴成长起来的，从没有自主语言、仿说到出现简单的自主语言，然后开始发音清楚、出现新的词汇，包括出现句子，到现在能够流畅地跟我进行一些简单的交流和表达自己内心的一些诉求，而且非常清楚和多样性，反应还及时，真的是为Peter能走到今天而感到高兴。
所以，我们的家长也不要过于着急，因为在整个康复的过程当中，真的是需要时间的，是需要跟他们一起成长的。最后我在这里祝愿Peter下一次有更惊喜的改变。
