众所周知，民国时期文学大师很多，不仅品德高尚且学贯中西，即使时局混乱，身处泥潭，仍然坚守本心，爱国为民。叶圣陶和夏丏尊两位先生，就是这样的人。
夏丏尊先生是著名的语文学家、出版家和翻译家，他长期从事语文教育和编辑工作，将自己的毕生精力都投入到了祖国的教育事业中；叶圣陶先生也是现代著名的作家、教育家、文学出版家，他与夏丏尊先生一样，一生致力于中国教育事业，有“优秀的语言艺术家”之称。
夏勉旃先生与叶圣陶先生不仅有相同的志向，还是生活工作中的好友，最后机缘巧合还结了儿女亲家，当时，正值两位先生编纂合作期间，于是，两位先生便将合作写的这本书送给两个儿女做礼物。
这本书，就是《文心》。
《文心》顾名思义，就是文之“心”，“文”的精髓与核心。《文心》从动笔写作，精细阅读，广泛涉猎，读写相长四个方面，对语文写作、语文知识进行了讲解，所以书名也叫做“叶圣陶的三十二堂国文课”。
这“三十二节国文课”是给中学生看的，也是给喜欢写作的人看的。
01动笔说难也不难
身为语文教育者，两位先生在一至八章将语文最基本的知识与他们对语文的认知通过八个小故事认真讲给读者听，告诉读者“动笔说难也不难”。
中华民族的方块字，承载着传统文化与思想精髓，千年以来，圣贤、大家、文人、志士对文字的运用已经到了极致，他们赋予了每个方块字、每个句子深刻的寓意与思想，也可以说，古人将自己的思想心得，统统通过文字表达出来，供我们后人学习、参考、讨论与借鉴，看书阅读，就是和书的作者对话。想一想，虽然见不到作者，但是通过书本无视了时间、空间的限制，以文字为媒介与古代作者、现代作者沟通交流，得到圣贤、智者、能力卓越人的思想，是多么伟大的事情。而“作文”，就是让这伟大的传承得以延续的要素。
这种要素无处不在，每一个人每天都在发生。日常对话、微信留言、手机打电话、见面打招呼，都是语文的运用，都是作文的写作。所以，“作文”是日常生活，而非上学时候的任务。
“动笔说难也不难”作为每个人的必备技能，真是没说错了。
02细读更能知优劣
读书分为细读和精读，好书就值得细细精读。这里涉及几个问题，其中最重要的就是怎样精读？读哪些书？
针对精读两位先生举了几个例子，我拿出其中情意与知识的关系来说。
在书中，两位先生借书中王仰之先生的口，是这么说的：“情意与知识，虽方面不同，确实彼此关联着的，情意如不经知识的驾驭就成了盲目的东西”。针对的就是当时因为日军侵华，有人张贴不切实际的标语，本来的热血激励，倒变成了“泼妇骂街”。充分说明了关注文章背景才能更好的运用语言。
另外，语文知识学习涉及到很多方面，有用词、有写作技巧、有文章结构安排，有语言运用技巧、有不同文体应对格式，有不同文章的背景。这是精读与语文学习时要注意的东西。
关于读哪些书？这段话给我印象最深：“能课外读书，原是好事。但乱读是不但无益且有害的。你们在学校里有许多功课，每日自修又需要好几点钟的时间，课外的余暇很是有限，故读书非力求经济不可”，这是针对中学生读课外书的建议，对我们已参加工作的成年人也很适用。
03开眼界左右逢源
我们都知道作文是生活的特写，写作来源于生活。通过精准的语言来表达自己要表达的感情与思想，就是作文的目的。
要达成这个目的需要词语与句子的共同作用，而作者要很好的运用这些东西，是需要积累的。
怎样积累呢？没有其他办法，只有多读书、多记诵、时刻体悟生活，也就是作者说的开眼界。
而读文章，也要关注背景，才能深刻理解文章用意，将其运用到合适的地方，才能“左右逢源”。
04日日新读写相长
读书笔记很重要。
古往今来，我们可以看到无数的读书笔记，有词话、录、随笔、钞等，这些笔记是为了记录作者感想与读书心得，这是这些作者精读的标志。
我们也要写读书笔记，因为“试写读书笔记，是使读书不苟且的一种方法”。
能每日读书、写笔记、练笔创作，总结优劣，作文便会一日一进步，真正成为“日日新读写相长”。
这“三十二堂语文课”，以小说形式，通过对话对语文知识与写作方法做了详细阐述，书中的先生知识渊博、教学有方、温文尔雅，学生尊师重道、敏而好学、求知若渴，课后仍然互相牵挂，时时关爱，这是中国理想的师生相处，也是“最为珍贵的忘年之谊”。
这本语文学习小说，适合中学生认真学习，也适合成年人仔细研读。
