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我国拥有着上下五千年悠久的历史，在这漫长的历史长河中，前人为我们留下了宝贵的经验和财富，这都是他们智慧和能力的结晶，唐诗宋词就是那些流传下来的文化财富中很璀璨的一部分。
唐诗宋词和很多人其实从小就结缘，从小学到高中，它基本贯穿了我们的学生时代。其中那些脍炙人口的名句哪怕是已经离开校园多年，依旧镌刻在我们的脑海中，成为我们记忆的一部分。相信很多人对于“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句古诗都有很深的印象，它们读起来朗朗上口，而且画面感十足，似乎让人置身于一片荷塘，追逐着翩翩飞舞的蜻蜓。
其实这两句诗出自宋代诗人杨万里的《小池》，全诗如下：
《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这首诗的作者是宋代诗人杨万里。虽然我们一直说“唐诗宋词”，不过诗词在唐宋并不是绝对分布，而是交插发展的，虽然宋诗的知名度不如唐诗高，但是宋代也有一些著名诗人，而杨万里就是个中高手，和陆游、尤袤、范成大一起被称为南宋“中兴四大诗人”，被后世称为“诚斋先生”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。这首《小池》正是“诚斋体”的代表作之一。
这首诗首句从小池中的泉眼出发，写出涓涓小流自泉眼无声而出，这样的景象本来再寻常不过，但是诗人却用了一个“惜”字，一下子使得泉眼有了人性化的情感。因为爱惜所以舍不得多流，使得整首诗立马变得富有情趣，也为全诗奠定了基调。
次句描写的是在阳光的映照下，树阴投射在湖面上，遮住了水面。这同样是我们生活中也很常见的景象，但是诗人用了一个“爱”字，一下子便将无情化有情，让树阴变得生动有生命力，也让所描绘的景象充满了空灵感。
三、四两句则是从细处着笔，将视角聚焦在小池中一株含苞待放的荷花和停留在花苞的蜻蜓上。不管是刚刚露出水面的荷花还是停在其上的蜻蜓，在这里都昭示这大自然的勃勃生机，同时“才露”和“早有”两个词更是用的精髓，可见诗人敏锐的观察力，这稍纵即逝的景象也被捕捉，更是多了几分新奇的意味。
这首诗虽然简单直白，但是却以小见大，将大自然的情趣描绘得活灵活现，让人读之似乎也置身于诗人所见的那座小池，和诗人一起用好奇的视角打量着那方天地。这样的趣味性和简单直白的言语，也让这首诗年年入选小学课本。不过近年来却有一些家长觉得这首诗应该从课本移除，这到底是为什么呢？
有些家长觉得随着发展，现在“小荷才露尖尖角”这一句诗已然被赋予了不同的含义，倘若还让学生继续学这首诗，难免会造成不好的影响。不过在笔者看来，这些所谓的“赋予不同的含义”，都是一些“无聊之人”对于诗词的曲解，这首诗本身并没有不好的含义，我们不能因为错误的解读就将这首诗从课本删除。这样的“锅”不能由杨万里背，也不应该由这首诗来背。对此大家有什么看法？欢迎在评论区畅所欲言。
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