文/赫赫妈妈育儿日记原创
妈妈：“妞妞，跟哥哥打招呼”。妞妞：“哥哥你好，哥哥再见”。奶奶：“你家孩子这么小，就会说这么多话了，真了不起，大宝你看看人家，快叫妹妹。”……
这是一位1岁8个月男孩奶奶和1岁6个月女孩妈妈之间的对话。生活中其实有很多这样的案例。
家长总是嫌弃宝宝比他人慢一步呢？明明年龄比别人家孩子大，明明什么都知道，就是不愿意说话。
西方心理学家以及社会科学家根据儿童早期语言发展进行了一系列的实验，其证明了早期发展语言的重要性。从三岁以前孩子的语言水平可以断定入学后孩子的语言水平，如果孩子到一年级的时候，语言水平仍然有限，那么在四五年级这个阶段是很难获得提升的。
其实这个实验也反映了民间的一句老话，
三岁看大，七岁看老。不可否认三岁之后，孩子的努力肯定会有成效，但谁不想让自己的孩子更早一步呢？
如果宝宝不是存在先天性的智力、心理或者生理性的问题，那么宝宝不善于言辞的原因只有一个，那就是和家庭有关。
下面总结了三点和父母有关的问题，家长可以一一对比，找到自身症结所在。
01孩子不善于表达的原因分析
父母自身不善言辞
每个人的性格都存在差别，于父母而言也是一样，有些父母本身就不善言辞，或者工作比较忙，在家中夫妻沟通就很少。
在带孩子的过程中，也很少和孩子说话，孩子接收不到词汇，自然也表达不出来。这是造成孩子不善言辞的一个主要原因。
美国的学者曾经做过一个非常有趣的研究。他们找到了42个年龄几乎相同的小宝宝，每个月都会录制关于每个家庭大概一个小时的亲子交流时间。这样的一个实验持续跟踪将近两年半。随后又花了六年的时间整理和分析。后来他们得出一组非常惊人的数据。第一组家庭父母每小时会和宝宝普及将近2000多个词，在宝宝将近三岁的时候，第一组家庭宝宝的词汇量已经达到1100个左右。......第三组家庭每小时词汇量在600左右，这个家庭的宝宝词汇量只有五六百，两个孩子之间相差了将近一倍。
美国学者所做的这个研究就充分说明了孩子自身词汇量的多少，取决于从外界吸收了多少词汇。
父母未给孩子表达的机会
如果父母经常和孩子去沟通交流，宝宝的语言能力还是比较差。
那么父母可以回想一下，是不是父母在和孩子沟通的时候，忽略了一个重要的问题，则是未给孩子表达自我的机会呢？
如果父母总是在唱独角戏，那么孩子又怎么能够变得口齿伶俐呢？
莉莉家有一个儿子今年将近两岁，除了会叫家庭成员的基本称呼之外，其他词语均不会。
儿子一直是莉莉亲带，莉莉也不是一个沉默寡言的人，也经常会和孩子说话。
但莉莉有一个毛病，在孩子还未表达语言之前，莉莉就已经帮助孩子解决问题了。
孩子一直在和莉莉有手语沟通，例如儿子想要喝奶粉，会叫妈妈，然后啊啊，指着奶粉瓶子，莉莉就立刻知道了，然后马上给儿子冲奶粉。
这就是问题所在，孩子的啊啊啊代替了所有的事物，如果孩子觉得这样妈妈也能听得懂，孩子又怎会想去学习语言？
父母打击了孩子说话的积极性
父母总会在无意之间打击孩子的积极性。
“你看你，都这么大了，连个话都不会说”。“呦，你家孩子真厉害，都能说这么多话了，我家的真是不争气啊”。
孩子说话晚，其实并不可怕，可怕的是家长一次次的比较，一次次的打击孩子，会挫伤孩子的自信心以及学习的积极性。
米哈伊尔·伊万诺维奇·加里宁说过，世界上没有任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。
父母的一言一行，都会刺激到幼儿的心理，继而做出一系列的反应。
02家长应遵循4M原则，做好孩子的语言玩伴
4M原则实际上是国际中较为注重的一个礼仪也是利益性的原则。而在这里的是4M原则和国际上的4M原则存在差别。
其指的的是“Four More”。主要是指家长和孩子之间的沟通问题，只有沟通好，家长才配做孩子的语言玩伴。
Talk more—多和宝宝交谈
家长希望孩子能说会道，那么就要和宝宝多沟通，进行语言的输入。
宝妈很疑惑，宝宝不会说话，难道自言自语吗？
其实这很像自言自语的行为，但是妈妈应该知道每天积累一点点，最终成长也会快一点。
最简单的方法，妈妈做任何事情，都和宝宝“报告”。
“妈妈正在洗碗哦，妈妈在找鞋子，宝宝能不能帮妈妈找一下呢？”等等，尽管孩子不会说话，但父母也要向孩子传输词句。
Ask more—多问宝宝问题
MIT（麻省理工大学）认知科学家们进行了一个探索性的实验，实验研究发现影响孩子早期语言发展行为的除了词汇量的输入之外，还有一个重要的因素，则是Conversational Turns（互动对话频次）。
何为互动对话频次呢？
其是指由家长或者孩子任意一方所发出的对话，五秒之内能够得到对方的迅速回应的一类亲子对话。
怎样的对话算有效的亲子对话呢？
“宝宝吃饭了吗？”“没有”“宝宝今天在幼儿园过的好吗”“不知道”。
这种类型的对话只能称之为尬聊，不能称之为有效亲子对话。
这里突然让我想起了我的闺蜜打开宝宝话匣子的画面。
闺蜜：“小七今天幼儿园吃包子了吗？”小七：“没有。”闺蜜：“饺子呢？”小七：“也没有。”闺蜜：“那吃肉了吗？”小七：“恩，我还塞牙了呢。”闺蜜：“那你怎么处理的呢？”小七：“我自己用手剔除了，没有让老师帮忙。”闺蜜：“小七真棒，可以自己剔肉了。”
Help baby more—多帮宝宝扩充语句
宝宝刚开始学说话的时候是从啊—单个字—词—完整的话，这是一个过渡阶段。
比如宝宝刚开始想喝奶，应该从奶—喝奶—妈妈，我想要喝奶，逐步过渡，这个学习的阶段实际上是需要父母辅导的。
樊登:当宝宝只会说一个字或者词的时候，父母应该学会帮孩子扩充语句。因为孩子的目光就像永不休息的雷达一样注视着你。父母的行为会潜移默化的影响着孩子。
Praise more—多表扬宝宝
WBC重量级拳王刘易斯说过别人认为不聪明的孩子，原因是孩子本身就认为自己愚笨。而孩子之所以会认为自己愚笨，莫过于家长的一味批评、贬低。
其实宝宝年龄虽小，但是听到妈妈开心的说：“宝宝真的好棒，竟然可以说一句话了。”这时候孩子也会很兴奋，继而不断的模仿和学习。
03培养一个能说会道的宝宝，具体该如何实践呢？
照顾宝宝是一件非常辛苦，而且很无聊的事情，但是既然选择了这条路，无论如何都应该坚持下去，用心做好不是吗？与其抱怨宝宝是个语言上的“哑巴”，不如用实践去提高宝宝的语言能力。
1）宝宝日常活动
何为宝宝最好的语言玩伴，并不是一板一眼地坐在板凳上学习语言，而是要善于利用生活中的各个事件将其渗透，发现日常中可以帮助孩子学习的点滴机会。
例如每个宝宝都喜欢玩玩具，画画，也都有自己独特的思想。父母可以参与到孩子的思想中。
妈妈可以问：“宝宝是不是在画蓝天和白云呀？”当宝宝知道父母对自己画的画很感兴趣时，宝宝会用自己的语言来描述想要表达的事物。
Tips：父母在评论宝宝的行为时，语言不能太过分，因为有时候宝宝过于专注做一件事情时，是不希望他人过多的评价或者打扰的。
2）宝宝回答问题
当妈妈在和宝宝之间进行沟通时，妈妈可以要求宝宝不能简单地回答是或者不是，而是要形成一个完整的句子，越具体越好。
这样要求的作用：可以让宝宝主动的去聆听他人所说的话，然后不断的丰富自己的词汇量，逐步提高语言能力。
3）买东西时
逛超市是最能丰富宝宝词汇量的一个日常事件，宝宝也非常有兴趣去超市，面对各种各样的物品和小零食，试问哪个宝宝没有兴趣呢？
黑格尔曾经说过，一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。可见父母只有抓住了孩子的兴趣，才能将事物达到事半功倍的效果。
当妈妈带孩子去超市时，可以多问问孩子：“这是什么水果，宝宝喜欢吃吗？”亦或是告诉孩子各种食物、蔬菜的名称。
4）户外活动时
外出活动的每一个细节都可以成为父母和宝宝的谈资。
例如父母和宝宝坐车出去，到商场坐电梯，晚上出来散步。雨停之后，穿着雨鞋踩水等等这一系列活动都可以成为父母提高孩子语言能力的一种教学。
父母经常带孩子参加户外活动，好处多多，不仅可以提高亲子关系以及孩子的幸福感，还能让宝宝从中学习到更多的词汇。
5）听故事以及儿歌
妈妈要经常和宝宝讲故事、诗词，唱儿歌给宝宝听。
通过讲故事，不仅可以提高宝宝的想象力，让宝宝脑海中出现无数个画面和情节，还能够提高孩子的词汇量。
诗词、儿歌也是孩子喜欢的一种互动方式，在儿歌中孩子可以跟着节奏跳动，在诗词中孩子可以受到文化的熏陶。
正如上文所述的西方心理学家以及社会科学家的那个实验，充分体现了词语输入的重要性。
6）小游戏提高宝宝的语言能力
《游戏力》这本书的作者是劳伦斯·科恩博士，其是游戏育儿的创始人，也是美国资深儿童心理医生，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子教养。
在这本书中谈到游戏对孩子而言的重要性。其认为游戏力不是简单地做游戏，而是指“基于玩耍式游戏的养育方式”。
反义词游戏
宝宝听指令，做反面行动。
例如妈妈发动指令“坐下”，爸爸就该“站着”，这种反义词游戏可以锻炼宝宝的听力以及专注力。
传递悄悄话游戏
一家人围着一个圈，妈妈对宝宝悄悄说一句话，然后宝宝在悄悄对爸爸说，以此类推，直到最后一个人。说出悄悄话是否和第一人所说的话一样。
这个游戏可以提高宝宝倾听他人说话的能力，也能够让宝宝在游戏中获得新的词汇。
现在的每一个“教学”都不应该违背快乐的真理，寓教于乐才是王道。尤其幼儿，父母更应该学会在生活的方方面面打开孩子的“话匣子”，成为孩子的“语言玩伴”，让宝宝成为一个能说会道的人。
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