怎么让孩子多开口说话？宝宝快三岁了说话还不利索？马上就要幼儿园了，词汇量少得可怜？
宝宝语言“晚发育”
可能有些父母已经知道“敏感期”的概念了，但并不清楚什么时候是敏感期、或者敏感期该做什么。
所谓“儿童敏感期”，是指宝宝在0-3岁时表现出对事物的强烈好奇心和敏感性。这段时间内宝宝充满激情，能够很快学会各种技能。敏感期过后，学习兴趣和敏感性就会大大降低。
如果你家宝宝有口吃、吐字不清、不开口说话这些表现，很有可能是宝宝在敏感期“语言发育迟缓”了！
著名育儿保健学家斯蒂文·谢尔夫博士在《美国儿科学会育儿百科》中提出了语言发育迟缓的标准：
有些家长可能对照之后会有些焦虑：我家宝宝绝大多数都符合啊，是不是语言“晚发育”了？
的确有可能，但不必太过惊慌。宝宝如果在敏感期有落后的迹象，以后其实可以慢慢恢复到平均水准的。
但是，和身高发育比较类似，语言发育如果错过儿童敏感期的黄金时段，就很难再得到提升。
为啥宝宝不爱说话
我们并不太认同“贵人语迟”的说法。首先要认清：宝宝主要的问题不是“不想说”，而是“不会说”。那在宝宝生理和心理方面，到底是什么因素让他“开不了口”呢？
01“营养不良”
提问：“宝宝不爱说话，就算说话也是口齿不清，发音不标准，为什么？”
这里说的不是宝宝“吃得不好”，而是“吃得不对”。
当宝宝的牙口足够好的时候，依然喂食一些过于软烂的食物，会让宝宝的咬肌、舌头、嘴唇等口腔肌肉运动不足。
口腔肌肉运动不够就会导致宝宝不爱说话、口齿不清，以及一系列的口腔健康问题。
解决方法
使用磨牙棒，或者磨牙饼干以及一些安全无毒，专门给宝宝用来啃咬的磨牙玩具可以有效且轻松的解决这个问题。有些家长担心把宝宝的牙啃坏了，其实大可不必，口腔和腿脚一样也需要锻炼。
如果宝宝没有做过咀嚼训练，还不会啃咬。那么家长要用表演式引导法：可以在喂饭的时候，爸爸妈妈在嘴里同时嚼块口香糖，动作尽量夸张。宝宝的模仿能力非常强，会很快开始学着咬食、咀嚼的动作。
02“心有灵犀”
提问：“宝宝会说话，但有时候想要什么就看着我们，让我们猜，不开口说怎么办。”
不知道各位爸爸妈妈有过这种情况：特别关心宝宝，有时候宝宝哪怕是一个眼神、挥一挥手，爸爸妈妈就马上准备好了一切。
如如妈就是这样，她甚至总结出了“公式”：举起胳膊+砸吧嘴=想喝水/吃东西；大哭+摆手=想要妈妈抱起来；举起胳膊+盯着玩具+摇晃手=想要玩玩具
这样一来，宝宝的潜意识会逐渐产生“说话没什么用”的念头。
尤其是当“开口说话”对宝宝来说有一定难度的时候，摆摆手、哭一哭就能得到的东西，何必要舍近求远？
解决方法
尝试着“装傻”，尽可能鼓励宝宝去说出自己的目的，如果宝宝被“逼急了”，发现父母不能懂自己的意图，会下意识的寻找解决办法，也就是用开口说话来表达。
如果宝宝还是不说，也不用僵持着，家长可以先帮宝宝说出来，但同时要培养“说话有用”的意识。
把“所想”转化成“所说”，就是在宝宝敏感期对他进行语言启蒙的主要任务。
03“学会聊天”
提问：“好不容易宝宝跟自己聊聊天，结果聊着聊着他就不想聊了，为什么？”
因为家长把天聊“死”了！举个例子：
宝：“我小车不见了。”
妈：“妈妈帮你找找。”
第一种
VS
第二种
宝：“我小车不见了。”
妈：“那宝宝记得刚才放在哪里了吗？”
宝：“不记得了 / 记得，在篮子那里。”
妈：“宝宝仔细找过篮子里吗？”
宝：“没有找过 / 找过，篮子里没有。”
妈：“那宝宝想要妈妈怎么样呢~”
宝：“妈妈帮我找。”
你是第一种，还是第二种家长呢？
解决方法
发现没有？第一种家长，完全不给宝宝说话的机会。
要尽己所能地去“勾引”宝宝多说一些话，但凡多说一个字也是好的。有一个能畅通交流、有说话需求的环境，宝宝才会意识到“说话是有用的”。
04“方言环境”
提问：“家里有老人，孩子一边听方言，一边听普通话，一边学英语，会不会学杂了，到头来都不标准？”
早研社专门有一堂课和家长们探讨了“方言对语言启蒙产生的影响”。其中提到：家庭的公共语言，是作为孩子要学习的“母语”；而少数人说的方言，对宝宝来说则是像学英语一样，是“小语种”。
总而言之，只要是以普通话为主流、方言占小部分的环境，都不会对宝宝语言发育有影响，甚至可以说有益而无害。
解决方法
除此之外还有一个小建议：环境中最好是固定的人说固定的语言。尽量避免一会儿普通话、一会儿家乡话。这样更加有利于宝宝建立语言基础。
宝宝在语言敏感期拥有异常强大的学习能力。就好像一些混血家庭的宝宝，他们在0-3岁期间甚至可以同时掌握包括中文在内的三门语言，这一点几乎没有成年人能在三年内做到。所以无需太过担心，相信宝宝的天赋。
05“屏幕沉默”
提问：“上一天班很累了，回家直接就想把iPad丢给宝宝，是不是不太好？”
很多家长都选择把iPad或手机直接丢给宝宝玩，看看动画片、抖音，自己能轻松不少；或者宝宝特别喜欢手机，不给他就哭就闹。
其实长期看屏幕会让宝宝一直处于“一直听，没有说”的沉默状态。等于人为地延长宝宝的“聆听期”，而语言发育多半是在“敏感期”进行的。这样一来，宝宝的语言发育自然会迟缓。
解决方法
在敏感期，父母要多陪伴、多“唠叨”。尽可能地陪伴宝宝做一些让他既能听，又能说的活动。让宝宝有一个可以说话的人，最重要。
我们早研社为各位家长、老师朋友们准备的亲子游戏、睡前绘本故事其实本意就是为了给父母们省去一点烦恼，所以我们双休日、节假日也几乎从未断更，只希望能给你和宝宝相处的时间带去更多的乐趣。
另外，坚持亲子伴读或者是手工游戏等是不错的选择。同样过程中要想尽办法让宝宝来说话。
比如亲子伴读时，读到“迷路的小花猫在冬天又饿又冷”，可以改成“迷路的小花猫在冬天会有什么感觉呢”，这样一来就能引导宝宝说出“饿”、“冷”。
长此以往，宝宝的词汇量累积起来，才能排除一些说话过程中的障碍。
当然这只是一小部分我们在儿童的语言敏感期中会遇到的常见问题，不只是语言，还有更多比如“感官敏感期”、“书写敏感期”、“文化敏感期”等九大敏感期，都需要父母抓住这些关键时期，培养宝宝的特定能力。
