1. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。表达了诗人与友人依依惜别的深情，诗人将送别之情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。
2. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。是陆游的绝笔。他在弥留之际还热切地盼望着祖国统一。“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州”是讽喻诗中的杰作，作者从热闹的场面写，起愤慨已极，却不做谩骂之语。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”作者采用拟人化的手法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者忧国忧民（爱国）情怀。
3. 莫等闲，白了少年头，空悲切。[宋]岳飞
4. 最近学校倒剩饭的人很多，为了提醒同学们节约粮食，校长开会说：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
5. 暑假，我们回老家，老家条件很艰苦，没有天然气，没有自来水，很不方便。爸爸感叹道：由俭入奢易，由奢入俭难。
6. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 ？
7. 要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
8.同学喜欢乱花钱，你会用这句名言劝告他：由俭入奢易，由奢入俭难。
9.《圆明园的毁灭》一文中作者从众星拱月的布局、风格各异的建筑 、所藏文物的 珍贵 这三方面再现圆明园辉煌的过去，文中用较大篇幅写它的辉煌过去，是为了表达对祖国文化的热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
10.小敏把还剩一半的馒头随手扔进了垃圾箱，你会用 朱用纯 的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕 ，恒念物力维艰 ；”这一句名言劝她。
11.不追求名利，生活简单纯朴，才能显示自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清净，才能达到远大的目标。三国时期的 诸葛亮 在《诫子书》中的原句是：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
12.默而识之，学而不厌，诲人不倦。《论语》
13.学习《圆明园的毁灭》一课，我们知道曾经的圆明园中有 金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透 的亭台楼阁，有象征着 热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光 的山乡村野。
14.详略的安排是文章写作的一个重要内容。本学期我们学习的课文，有好几篇在详略安排上都颇具匠心。如《圆明园的毁灭》详细了圆明园昔日的辉煌，让读者了解这座园林艺术的瑰宝，引起读者共鸣，从而让我们记住这段屈辱的历史。《落花生》详写了议花生。从而告诉人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
15.《落花生》中，作者借花生朴实无华、默默无闻的特点，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，要对别人没有好处的人。
16.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
17.风雪交加的夜晚，身处异乡的我辗转反侧，不由得想起纳兰性德《长相思》中“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”
18.爱国是林升《题临安邸》中对当政者纵情声色的讽刺：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
19.在朱熹的《观书有感（其一）》一诗中，我从“问渠那得清如许？为有源头活水来。”知道了只有不断学习，吸收新知识，才能不断进步。
20.本学期我们认识了很多历史名人、神话故事。有知错就改的廉颇，宽容大度的蔺相如，舍己为人的海力布；还感受到了浓浓的亲情，如梁晓声的《慈母情深》中的母爱，吴冠中的《父爱之舟》中的父爱；还认识了很多可爱的小动物，如布封笔下的小松鼠，郭沫若笔下的白鹭。
21.宋代理学家朱熹告诫我们读书就要做到“三到”，分别是心到，眼到，口到。在行事方面，他认为“向来枉费推移力，此日中流自在行”，意思是做事要待时机成熟了才能畅通无阻。
22.这学期使你感受最深的爱国诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。因为诗人渴望收复失地、渴望祖国统一的愿望使我感动。
23.《蝉》中表达出对人内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“居高声自远，非是藉秋风。”
24.说道爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”；还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。同时，梁启超的《少年中国说（节选）》一课中，“我少年中国，与天不老”也让我们感受到了强烈的爱国情怀。该文中以龙喻中国的句子是潜龙腾渊，鳞爪飞扬；文中与“干将莫邪”的典故有关的诗句是干将发硎，有作其芒。
25.孔子认为学习的大智慧在于“知之为知之，不知为不知，是知也”。叶文玲认为书是人类文明的“长生果”，她在读书、作文中中悟出的道理使我想到了朱熹《观书有感》（其一）中的名句“问渠那得清如许？为有源头活水来”。
