#于正向琼瑶道歉#
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在2021年的钟声敲响之前，于正因一封道歉函上了热搜，他称自己受到了最好的惩罚，血一般的教训。整篇道歉函，也充满了他的忏悔和痛心，被道歉的琼瑶阿姨表示希望于正知错能改。
无独有偶，郭敬明也是赶着在2020年的最后一天，向庄羽女士发文道歉，并言明如何赔偿对方。无论是于正还是郭敬明，他们均承担了抄袭的后果。
有网友说，于正这个道歉，还是很有“抄袭”的精髓，顺便两个人组队，走一波热度。也有网友表示，郭敬明是为了新电影造势，道歉也夹杂着功利性，表示“不买单。”
不过，从于正和郭敬明两位道歉的事件来看，抄袭是事实，但是这个技能应该是从小学就GET了的。并且，请大家回忆，那个时候，是不是有个作业叫做“摘抄”，还有个试题叫做“仿写”。
事件背后的微妙之处，就在于，他俩的行为，放在学生时代，就是为了实现良好写作的“基本功”。但是，有一说一，任何的模仿都是为了找到自己，找到自己的写作风格，找到自己的文章思路，抒发自己的真情实感。
那么作为学生党，想要作文得个高分段，这个欲望是可以有的。接下来，就是要思考，作文的提分途径问题了。
关键句：你的奋笔疾书，会成就你大脑的条件反射。
写过作文的人，都知道有时候一个题目，开头都下笔难，好不容易落笔了，发现一个自然段也就40多个字，距离800字，还需慢慢“长征”。造成这个问题的主要是三个原因，一是个人素材库较为匮乏，二是缺少对可用素材的分类整理，三是因自己写作时常“窘迫”，故羞于下笔。
这个时候，大家就需要于正的“抄”功了。
首先，确定被“抄”对象。这个切忌，走马观花。意思是，要确定一本书，或者是一个类别进行细“抄”。语句之间留下空白，并且是大量的空白，留着以后某日，你忽然的文思涌动，发现那处，还可以前补后括。
再者，拒绝形式主义。既然都抄了别人的好句子好词语，倘若放着不用，岂不是对不起我们的“劳动力”？如果大家都已经踏入职场，回忆下，曾几何时，那年的摘抄作业，成为了应付了事的工具？我们走过的弯路，就建议，别让孩子们再走了。
不妨分两步走，第一步，照搬原用，放在自己的文章或是相关语言应用中。第二步，尝试拆分组合，炼就新“段子”。这个步骤是创新的过程，建议不要和原作者进行横向对比，应该站在自身，进行纵向比较，语言的应用能力，不是一两天的事，只要每次都进步一点，日积月累后，奇妙的文字会如仰望的灯光，绚丽多彩！
最后，生活不易，且行且珍惜，珍惜美景和光阴。既然都“抄”了原作者的好词佳句了，不妨也随着他们的指尖，望去那些被人忽视的景致。例如一个普通得不得了的小植物，如图所示。印象中，都喊它“毛毛虫”，那么让过去的句子和现在的感受，串联起来，犹如那年的物理电路图一般，该怎么去写才动人？
也许可以从它生长的环境，它的颜色，还可以想象它的气味，它的触感，它周围可能有的人和事，通过描写又去抒发自己怎么样的感情呢？
如果大家有时间，不妨思考上述问题，家长朋友也可以分享给孩子，口述回答也是有思考成效的。
最后还是感谢于正和郭敬明，他们的事件，引发了我对写作的思考，所以说，娱乐圈真的不仅仅只有八卦，只是说者有心，看者有意罢了。
文末还有一个投票，是个小游戏，也是一种追忆。
