伴随夏季炎热天气的到来，中考备战的紧张气氛也越来越浓。
众所周知，随着我国近年来，对语文学习要求的不断加强和提高，甚至提出了未来语文180，英语120的口号，试卷要让15%的人做不完，大语文的时代已经到来
我们可以明显的感受到，最终成绩拉开差距的，并不是物理化学和数学，也不是政治和历史，更不是英语，而是语文。
如何搞好语文复习已经成为决胜中考的关键因素
如何搞好中考语文复习
是一项教学技术，也是一门教学艺术
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。
近年来的中考命题侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移；
大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点；
中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神；
考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。
考前学生存在的常见问题：
一是语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基础知识零碎或一知半解；
二是对中考认识不清，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；
三是语文阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；
四是语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；
五是语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
语文学科知识庞杂，考查面大。因此，在学习中如果没有系统的知能要求，那复课就会陷入迷茫和混乱。结合后期复课特点，我们可以从以下几个方面着手：
（一）积累和运用
强化字词的训练。
逐册筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、写、用错的） ，
按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后抽时间纠错，再进行检测和订正。
强化课文背默。
课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文， 要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用早读和课余时间进行复习。
强化词语运用和句子衔接的训练。
结合具体语境教授做该题型的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。
强化病句修改的训练。
教师可用两节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。
强化名著阅读训练。
把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍，然后拓展相应的课外知识。
（二）综合性学习
综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间的联系，但它也是有规律可循、有“法”可依的。
首先，可让学生复习完6册书的主要活动内容，并对重点资料进行整理记忆。然后，可做一些近年来的中考试题，以便熟悉题型及答题技巧。
总之，优异的语文成绩，需要的是平时脚踏实地的学习积累，但科学有计划的总复习对中考来说还是很有效的。
如何搞好中考语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得每一位去研究和探索。
我们始终相信：成功永远属于坚持到最后的人！
本文仅粗略介绍，下一篇文章将详细讲解考试策略。
想了解更多精彩内容，快来关注新时代下的教育
