上学的时候，每次遇到写作文，一定是所有作业中最后一个完成的。一是因为写作文要花很多时间，二是想到写作文就头疼。现在虽然已经工作多年，但依然害怕写东西，诸如述职报告、年终总结等等。有时想要发一个有点格调的朋友圈，想了半天，也没有结果。写作成了心中抹不去的痛！
如何解决写文章难的问题？我国伟大的教育家、文学家叶圣陶先生，在他从教的几十年生涯中，写了很多关于“如何写作“、”如何教人写作“的文章。中华书局出版社把它整理成册，就是我们今天看到的《怎样写作》这本书。从写作前的思考、态度，到写作中的逻辑、描写，再到写作后的修改；每一个步骤都给了我们具体的方法，可谓是一本写作宝典。
一、写作前：
我们常常羡慕作家们写文章，不仅题材吸引人，语言优美，而且写文章的速度也非常快。这些能力全在于平时的功夫——知识的积累、细心的观察、丰富的情感体验等等。当然，这不是为了写文章才去做这些事情，而是要让自己养成良好的习惯。这样，到了写文章的时候，就不会因为缺少题材，无话可说而感到为难了。这些良好的习惯是：
1、养成精密观察和仔细认知的习惯；
2、养成推理、下判断都有条有理的习惯；
3、养成正确的语言习惯。
这些好习惯的养成不是朝夕之间可以完成的，但是，在养成好习惯之前，我们要端正写作的态度，通过大量的练习来达成目标。
首先，写文章不要追求完美，好的文章是通过反复修改、多次练习得来的。尤其，在我们还没有熟练掌握这门技能之前，不能因为害怕写不好，而放弃了练习。其次，也不要把写文章看成是一件非常特殊的事情，写作就是把我们想要说的话写出来。说话要诚实，写作也要求“诚”。真实的情感，真实的体验最能打动人，也是只属于你的，独一无二的创作。
二、写作时：
1、主题明确：
写文章的时候，有的人不是无话可说，而是想说的太多。可是如果都写出来，又让人抓不住重点，让读者困惑。要想避免这个问题，就一定要有明确的主题，也就语文老师常说的“中心思想”。与主题，与中心思想无关的内容，都要断舍离。大到整篇文章，小到一个句子，均是如此。好的文章，不是因为足够长，而是说清楚了一件事。
2、逻辑清晰：
如果想要读者清晰地了解我们想要表达的内容，就一定按照清晰的逻辑顺序来讲述——时间顺序，空间顺序，或者是时空顺序。比如，现在这篇文章，尽管还有很多需要提升的地方，但是逻辑是清晰的，按照写作的时间顺序：“写作前、写作中、写作后”来讲述，这也符合人们的思考习惯。
3、语言生动：
“语言生动”关键在于平时积累。说到写作，一般都和阅读联系在一起，因为阅读是写作的基础。但是，这并不意味着，大量阅读就能够写好文章。一方面，是要有意识地分析优秀作品的遣词造句，修辞手法，描写方式的等等。另一方面，也要大量练习，才能把知识变成能力。所谓的出口成章，都是大量练习的结果。
三、写作后：
1、修改：
一篇文章写完了，并没有结束，最后一个步骤是“修改文章”。修改文章的第一个要义就是要“通”。怎样知道是否通顺？读一读就好了，甚至可以念出声。读出来是通顺的，这篇文章就没有大问题。另外，写文章也要符合人们的语言习惯。叶圣陶先生，在书中还特意提到，文言文的写作，并不比现代文的写作深奥，只是不同时代的不同语言习惯。所以，不要为了让文字显得水平高，而过多地使用文言文、专业术语、夹杂英文单词等等。
2、学会判断好文章：
判断一篇文章是否是好的文章，叶圣陶先生给出了两个要点：一个是“诚实”，一个是“精密”。所谓“诚实”，即怎样想就怎样写。比如，小孩子写作文，有的时候，为了提升思想境界，会写出一些大而空的话，或是不符合孩子年龄思维的话。这样的文章，丢掉了“诚”，同时也丢掉了“生动”。
所谓“精密”，不仅仅是“通”，而且，准确且生动细致。比如，写一个人好，不能只说“他是一个好人”。虽然这样写“通”，却不够生动。可以通过这个人的性格、习惯、特定事件来描写他的好。这样读者就能够感同身受，产生共鸣，这就是好的文章了。
还有很多关于写作的细节问题，在这本书中，都有详细的讲述。正如叶圣陶教育学生写作不要有废话，这本书也秉承了这一原则，满是干货，同时又有类比、举例等等，一本讲理论的书籍，却不枯燥。除了写给学生的部分，还有给语文老师的一些教学建议。无论你是一名学生、家长、老师，或者是想要提升口语表达的任何人，都可以读一读这本《怎样写作》。它可以让写作这件事，在你的生命中不再深不可测；让你的表述精炼、准确而又生动有趣。
