介绍教育学专业的时候，很多同学问到日本语教育学的相关问题，
今天就专门为大家做一期介绍，到底什么是日本语教育学？
什么是日本语教育学？
当前关于日本语教育的研究，可分为两大分野：
将日语作为一门语言进行研究，比如研究日语的构成、日语语法的分类、日语词语的运用等，通常会将其称之为“日本语学”；
另一研究分野是关于如何教日语，也就是我们所谓的狭义上的日本语教育学，类似如英语教育、汉语教育等。
日本语学
与“日本语学”相近的另一门研究叫“国语学”，但需要注意的是，日本语学更多的是着眼于现代日语，而国语学则是研究自古事记、日本书纪的时代到现在的日语全般，研究日语随着时代的变迁是如何进行改变的。
日本语学下设的研究分野大致可总结为：
日语发音（音声音素学）
日语构成（构造论，文法）
日语词汇（词汇论，品词）
词语与文句的使用等
下面就通过两个简单的例子，让我们一起来进一步了解下日本语学的研究内容：
我们在学习五十音图阶段便会接触到日语中的拨音「ん」，随着词汇的积累会发现拨音「ん」在不同词语中的发音其实不尽相同。
比如「てんぷら」（天麩羅）与「てんどん」（天丼），拨音「ん」的发音位置便不相同，此类研究发音的分野便称之为音声音素论。
下面再让我们来看两个句子：
(1) 彼は教科書を読むと眠くなる。(2)彼が教科書を読むと眠くなる。
初看这两句话的区别也仅仅在助词「は」と「が」对吧？但实则是「眠くなる」人，也就是困的人不同。
(1) 彼は教科書を読むと眠くなる。他一读书就犯困，困的人是主语“他”。
(2) 彼が教科書を読むと眠くなる。他一读书（我或者其他人）就犯困，困的人是听他读书的人。
这么看来，日本语学似乎是在死扣语法和词汇使用的无趣学科，
但实际这些只是其研究内容的一部分而已，日本语学也下设将现代日语与其他语言进行对比的研究，如：対照言語学。
其实日本语学不仅仅局限于日语与日本文化，更多是以此重心，探索其他国家的语言、文化、社会科学、自然科学等广域领域，是一门在分析探讨日语的同时，去进行异文化间的交流的学问。
日本语教育学
前面有介绍到狭义上的日本语教育学，其主要是研究：
日语教育的沿革与发展；
教科书、教材等的编辑与制作；
教学评测（考试）；
教授法（如何教）；
教育设计（学习环境）
教育行政/教育政策
日语学习者的学习观等
这一领域内的日本语教育是针对母语非日语的人，思考如何进行更有效果的日语教育，
除了对日语相关的领域抱持着旺盛的好奇心之外，也期待培养横跨众多领域的综合型人材。
开设院校
除了一些外语类或教育类大学之外，日本语教育一般会下设在人文社会科学研究科内。
备考书籍推荐
其实很多同学会有一个误区：非日语专业报考日本语教育学会存在很大难度。
实则除了日专之外，日本语教育学是那些想尝试转专业学生的良选之一。
