作者：李思成
这次我流泪了，从以前什么题也不会做，到现在的几乎每道题都会做，我进步了，比以前更厉害了，在语文和数学上有了突飞猛进的进步（文章开头点出因成功而流泪，但是语言不够精炼哦，可改为：眼泪是情感的象征，有时流泪是因伤心，有时流泪是因欣慰，而我这次流泪是因激动和感动）。
以前我的数学成绩很不好，每次都是在九十四、九十五、九十六之间。老师课堂上出了很多题，很少能回答上来，老师也经常让我起来回答，我也只好说不知道，我的成绩始终没有一丝进步。尽管我再努力，也还是没有用。但在老师的鼓励监管下，我的成绩好起来了。
那次老师叫我去办公室，亲切地对我说：“你怎么每次都考不好呀，要不你到我这里来补习数学。”我勉强的答应了老师（简单的交代事情的起因，并过渡到下一段，好！）。
第二天我来到办公室，拿出了昨天的作业，老师看了看，细心认真的给我讲题。我也认真听着老师说的每句话。就这样，日复一日，我的成绩就慢慢好起来。那期考完数学，我拿到卷子打开，惊讶地发现我竟然得了100分。我沉住气，感受老师给我的一个好分数（改：我抑制住自己内心的激动，感受着这100分给我带来的喜悦，想象着老师看到成绩时的喜悦），我看着试卷，嘴角勾起一丝微笑，热泪盈眶，似乎就要流泪了（细节描写，文章生动，此处对于眼泪的渲染还可以丰富一些，可加入：我知道，这是成功带给我的喜悦，也是努力后取得收获的欣慰）。我拿着试卷飞快的跑了过去，试卷就像一面红旗在飘动，而我像一名升旗手，让红旗再靠空中飘扬。走进了办公室，就只有数学老师，我走到老师面前，泪水从眼眶中涌了出来，我告诉老师，老师这次我考了100分，多亏有你我才有这样的成绩，我以后还会争取每次100分。老师点了点头说：“你的努力很明显，所有人都看得出，不过你别骄傲，有可能下次就没这次好了。”我说：“嗯，一定会改正这个错误！”（这部分内容建议简写）
在老师的关怀下，我们正在茁壮的成长。（结尾简洁，升华主题，如果能再次点出眼泪会更好！比如：眼中包含的泪水，是努力后的收获！）
本讲重点：立意
李思成同学：
主题和立意是文章的灵魂，而材料正好是文章的外衣！在本文中，文章主题从理想与追求着手，使得文章具有深刻度，很好！但是，文章的选材稍显普通，语言文字的精炼度还有待提升，希望你继续努力，加油！
