可以这么说，耳朵是人类用以交流和沟通的重要器官之一，它和眼睛、嘴巴一起承担着人与人之间沟通交流的作用。如果说有一天我们听不到声音会是一种怎样的感觉？
恐怕很少有人会体验这种悚然的感觉，如果说失明让盲人的世界陷入黑暗，那听力的失去，不仅仅让听力障碍人群无法听到声音，还影响着他们正常的交流表达。因为听力，他们不能说话。
有人觉得无声的世界是社恐人群最好的良药和休息的场所，可是对听力障碍人群来说，听力的失去已经让他们无法听到声音，更不要说与其他人交流。社恐人群害怕地与人接触恰恰是他们内心特别渴望的东西。
可正是听力障碍的存在，让他们无法做到这些。
听力障碍是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。习惯称为耳聋。只有听力严重减退才称之为聋，其表现为双耳不能听到任何言语。而听力损失未达到此严重程度者，称为听力减退。
我们每个人大脑所处理的信息都是通过听觉、触觉、视觉等各个感官来获取的，这些感官将外界的信息传输到大脑之中，然后大脑将这些纷繁复杂的信息经过加工处理成为能够理解的内容。
而在这个信息获取和加工的过程中，耳朵的重要性不言而喻。因此，听力一旦受到损伤，将会直接影响大脑处理信息的能力，从而阻碍人对于外界信息的理解和重新解构。
一般来说，听力障碍可以分成两种情况，一种叫做语前聋，也就是在获得语言之前听力出现损伤的情况；另一种叫做语后聋，指的是已经具备语言能力之后由于外伤、药物等因素导致的听力障碍。
对听力障碍人群来说，语后聋肯定要好于语前聋，毕竟语后聋的他们已经具备了语言能力，虽然和人正常交流有些困难，但依靠纸笔和电子产品也能无缝交流。
但听力障碍对某些孩子来说却是一道必答题而不是选择题，很多孩子出生后就是听力障碍，如果没有助听器和听障语训，那他们的一生可能都要和沉默相伴。这并不是什么危言耸听的话，不少听障儿童由于缺乏足够的条件，这一生都不能正常说话。
如果可以选择，听障孩子也想拥有健康快乐的童年，可是现实往往让他们的愿望落空。从出生后就被检查出听力障碍开始到拥有语言之前的这段时间，他们被父母带着奔波于全国各地，这其中的辛苦很少有人知道，也很少有人会关注。
不少来到我们机构的听障儿童父母在谈及这些事的时候往往泣不成声，有时候成年人情绪的崩溃，其实就在那一个瞬间。之前我们机构有位矫正师就对小编感慨过：看见这样的场景，我们心中就一个想法，好好帮助孩子恢复语言能力，让他们一家人和和美美的。
早发现、早训练仍旧是应对大多数语言问题的最终方法。尤其是听力障碍、腭裂这样存在明显缺陷的语言问题，不及早进行语言训练只会让孩子的语言能力越发落后，即便后面想要追上来也会变得千难万难。
最后说一句，由于听力损伤程度不同，听障儿童残存听力的多少也会不同，因此并不是所有的孩子都适合佩戴助听器和语言训练。有些听力损伤过于严重的孩子已经失去了语言训练的可能。
