9月19日，长沙市开福区英语老师教研活动在长雅中学举行。
怎么用英语讲好“中国故事”是本次活动热议的话题。
红网时刻9月20日讯（记者 胡晓春）“不忘初心，牢记使命”用英语怎么说？唐诗宋词用英语怎么译？9月19日，长沙市开福区英语老师教研活动在长雅中学举行，怎么用英语讲好“中国故事”是本次活动热议的话题。
怎么用英语畅所欲言？
“会看会写，不会说”的“哑巴”英语，是中国学生英语能力存在的尴尬问题。这难题怎么破？长雅中学英语教研组组长廖娟与大家分享刚从英国课堂“取”回的经验。
“国外的英语课堂包含丰富多彩的互动交流环节，让学生们模拟不同语境进行对话，注重学生英语实际运用能力的培养。”廖娟说道。
“让学生根据课文自己设计问题，同学间互相作答。”“根据文章标题，让学生预测内容。”“同学间分段阅读全文，再互相概括讲述。”……廖娟分享国外课堂中调动学生创造性思维，培养学生语言表达能力、团队合作能力的有效方法。
怎么用英语讲好“中国故事”？
“外国友人介绍其文化、历史，侃侃而谈，但我们向他们介绍中国传统文化时，却词穷，不知如何表达。”开福区科培中心的中学英语教研员陈娟认为，英语教育肩负着文化传承之责，在培养学生语言能力的同时，要融入我国优秀传统文化内容，引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，用“外国话”讲好“中国故事”，增强文化自信。
她提议：“教师在教学中，可以引导学生从文化感知入手，接触各种不同种族的文化，进而帮助学生以包容和尊重的态度理解世界文化的多样性，增强他们对我国的文化认同，培养国家情怀，坚定文化自信。”
“在英语教学中，我除了带领学生一起学习中国传统文化之外，我还会引导他们关注国际时事新闻，做有中国情怀国际视野的学生。”廖娟分享自己的授课方式。
“2003年版《普通高中课程标准》将英语课程定义为‘普通高中的一门主要课程’，而2017年版将其定义为‘高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。”陈娟表示，新课标强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。
陈娟透露，开福区“传承文化，传播中国”英语教师诵读比赛也在加紧准备中，活动将通过加强英语教师汉语言和汉语文化的学习，提升教师中西文化综合素质。
