小学生在作文中常见的问题有很多，辅导孩子写作文是每个家长比较头疼的事情。大多数的小学生，都不喜欢写作文，总是说出一些理由，不知道怎么写，没有素材写等等。其实作为一个语文老师来讲，我觉得孩子有非常多的素材可以去写，我们经常说艺术来源于生活，其实写作文也是把生活中一些真实的场景，真实的世界，真实的人物，真实的情感，用文字的方式记录下来，然后再加上一定的结构，就能形成一篇不错的作文。
通过平时批改作文，我个人总结出了一些小学生在日常写作中经常出现的问题，大概有十点：
书面书写问题。我相信，这是每一个家长最直观的感受到孩子在作文中所出现的问题。这种问题在作文中最容易出现，也是家长能够进行指点的小问题。我一直觉得，书法并不是学出来的。很多家长给我讲，我的孩子学了很长时间的书法，为什么最后还是出现一些问题？书法这个东西一定是先学，学完理论知识一定要练，重在实践，重在练习。通过练习正楷，慢慢形成自己的风格，也就是比较适合自己，自己写起来比较顺手的书写习惯。学习书法的孩子总是会犯一个毛病，就是刻板，不知道灵活运用，尤其在作文格里面。那么对于没有学过书法的孩子，我认为不一定非要写得像字帖一样，只要写得工整美观，卷面整体看起来非常干净、整洁就好。在老师批改的时候，能够给老师一个比较舒服的感受，就已经达到了我们的目的，千万不能出现字迹潦草、书面脏乱差的现象。错别字问题，尤其是三年级同学。字词句段篇章，字是排在第1位，是基础，有很多孩子对于字形并不能完全的把握，尤其是对于容易出错、容易搞混淆的字。在作文中经常出现“偷天换日”的现象，其中最突出的就是的、地、得。这三个字很多孩子并不知道怎么用，什么时候用哪个字，关于这个问题我建议要帮助帮助孩子去理解。“的”存在的词语，是一个形容词，形容词修饰名词，比如开心的孩子，可爱的小女孩等；“地”存在的词语是一个副词，后面应该跟动词，比如说开心地笑着，飞快地跑着等；“得”这个字用在动词之后，比如说觉得怎么样，睡得怎么样，吃得怎么样等。除此之外，字词应该重在积累，尤其是那些音近字形近字。文段表述不完整。写出观点需要证明，其实这个问题就是说我们在写文章叙述文章的过程中，一定要论证某一个点，不要去笼统的概括某一个面，抛出了一个观点之后，要用具体的事例去论证去说明。比如小学生经常遇到写人类的文章，我的同桌，是一个善良的同学，我们就需要用具体的事例来表现同学的善良，不管是一些日常的琐事，还是一些比突出的事，只有这样才能让我们的文章更加充实，有血有肉。文章或句子逻辑不清楚。我们在叙述文章的时候。一定要讲究逻辑。有因必有果，因果关系是并存的，什么原因导致什么结果，前后的联系一定是非常紧密的，有很多孩子在写作文的时候，不能准确地把握因果关系，导致文章逻辑混乱，出现东拼西凑的现象。针对这个问题，告诉孩子，我们写的每一句话都不是废话，要围绕主题，展开合理的叙述，讲究语句通顺，条理清晰。开头啰嗦，结尾简单。一篇作文的开头与结尾是非常重要的部分。我们经常说好的开头，是文章成功的一半。开头能不能吸引住读者，能不能打动老师，这是一个比较关键的问题。但是有非常多的同学在写作文的时候，开头总是特别啰嗦，不能一语中的。开头开头，就要开篇点题，开门见山的介绍，我们想要叙述的内容或者观点。用最简练最精炼的文字表达最通俗易懂的观点。对于结尾，这是一篇文章的总结。应该写出我们的真实感受，结合自身的情感，或者阐述了一个什么样的道理，多方面结合的进行总结。同时，更要再次点明文章的主题，升华文章的主旨。叙事重点是写出事件的经过。记叙文有六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果，起因经过结果统称为事件。但是在叙述事件的过程中，有很多孩子总是会存在一个问题。他们认为事件的起因是重点，其实是错误的观点。起因只是一个导火索，并不重要。重要的是，这件事具体怎么发生？我们需要看到的是一个非常真实地，发生的场景。在这个过程中，会出现一系列的动作、语言、神态、心理等等，包括人物之间的对话。结果也只是一个总结。有这样一句话，事在人为，文章中的人是为事件服务的，但文章中的事件是必须要为人服务的。事件也是用来说明主题和表达情感的，一定要把事件的过程写得详细、生动、可感。详细的过程要写出情感变化，心理变化。在第6点中讲到叙事的重点是写出事件的经过，在经过中更重要的就是人物的情感变化和心理变化。每个人都是有情感的，都是有生命的。对于一些事情都会给出自己的判断和理解。心理描写，是文章中不可或缺的一部分。比如我们来描述一个考试。考试前，当然是要紧张准备，考试的时候，紧张或者放松，考试后等待成绩一定是焦灼担心的，当成绩出来的时候，可谓是“几家欢喜几家忧”。所以不同的节点有不同的情感，要把这些变化都给表述清楚。多用诗词格言，修辞手法，人物描写方法等。这一点就需要，考虑到孩子的文学储备问题。要多积累一些诗词格言警句，了解最常用的修辞手法，比如说比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶、引用、反问、设问等等。人物描写方法，总共有5种；语言描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写。拒绝“流水账式”作文。文章的内容一定是跌宕起伏的，有起有伏，有涨有落。文章不是无情物，情感表达是重点。情感越细腻越真挚，越能打造出一篇精彩的文章。
这些就是小学生在作文中经常出现的一些问题。有关于结构的，有关于内容的。孩子在写作文的时候一定要有方向，有章可循。希望家长朋友们能够帮助孩子，认识到自身写作的问题，并且找到合适的方法，帮助孩子进步。最后希望孩子们的写作水平能够不断提升！
