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作为语文老师，在日常的教学中，一定要紧跟小学生们的流行文化，同时更新的还有教育理念、教育方法、语文学习的改变等等。这些信息每天都会在我脑海中过滤一遍，这几天有一个热词出现频率很高，那就是“区块链“。通过我的了解和信息的搜集，我觉得科学发展到这个阶段，语文的教学也应该及时更新，借用区块链的技术，来给作文选材就好了。
语文的作文练习，有一个重要的教学目标就是教会学生如何选取素材和运用素材把作文写好。对于小学生，素材就是积累日常生活中的好词好句。对于中学生，高考生作文素材选取提高了一个难度，就是在写话题作文的时候，我们如何选材？不少语文老师都会根据一些常考的话题作文，把话题进行分类，甚至是一个话题归纳出10-20个素材内容，打印成资料发给学生进行背诵，以确保考试的时候，一旦考到此类话题作文，素材就能派上大用场。
这样的作文教学法有一个弊端，那就是大家都背了同样的素材，考试的时候全写一样的作文。比如，励志类的话题作文，你经常可以在学生们的作文素材中看到爱迪生发明、高考状元不言败、奥运冠军如何奋斗等等类似的素材内容，千篇一律，毫无新意。既然区块链技术，本质上是一个去中心化的数据库，把分布的数据通过技术性加密变成一个人人都可以看到且不能去修改的内容，那么我们老师是否可以帮助学生们提炼出一些好用的素材，来更好地应对考试？或者学生自己也可以来搜集素材，把这些素材进行区块链存储呢？
把老素材用新科技进行一下处理，就能焕发新的光彩，因为写作的主体是学生，学生眼中的世界和老师眼中的世界必然是不一样的。当我们练习一篇作文的时候，老师眼中的优秀作文是按照教学目标和方法来判定的，而学生眼中的优秀作文，就是孩子们自己的真实体会了。那些超出我们生活体验范围的素材内容，不是学生不会写作文，而是因为不能理解而用不好。所以我们尝试用新科技来写作文，一定会有意想不到的结果吧。
1、 学了《黄山奇石》，就有不一样的启发
看了著名语文老师王老师写的日常，班上有同学学了《黄山奇石》这篇课文后，如何灵活运用素材的文章。很受启发，小学生的日常写作练习，其实语文老师应该给予更多的宽容和启发。不设定条条框框，让孩子们自由去发挥。很多小学生在学习了《黄山奇石》后，都会写一写景色作文，一时间交上来的作文不是泰山奇石，就是公园假山奇石，描写的手法离不开石头。就像是我们在选取素材时，总爱用名人名言一样。
不是说名人名言不能用，而是老素材要焕发新光彩，就需要像这位小学生一样，对素材有如此的想象力和对比，老师也非常鼓励和认可他。我相信，在今后任何一个作文练习，只要用到黄山奇石的素材，这位小同学一定还会写出优秀的作文来。如果区块链技术也能把这位小学生的写作方法和素材选用法记录下来，给更多的孩子参考学习，这可比去硬背作文素材要有趣多了。孩子们自己的故事，最能感同身受，说不定还有不一样的思想的火花碰撞。
2、 先有观察积累，才有素材的梳理和归纳
如何把别的同学的好素材运用在自己的文章内容中，也是作文教学的难点。为什么同样是写生活的感悟，别的同学写生活的快乐、吃早点的趣闻，就能得100分。我写生活的快乐，吃早点老师只给我60分呢？正是因为在素材积累中，没有先去观察，就直接应用，导致了素材的使用不恰当，所以我们需要学生们对素材有基本的梳理和归纳。老师为了考试，可以帮助学生们去搜集素材内容，但是如何利用好这些素材内容，是需要学生们依循老师的教学方法，自己去感悟和理解。
作文离不开生活，素材的利用今后也离不开科技方法，就像写作文一样，大数据可以帮我们统计素材内容，选取关键词，区块链就能帮我们分享和应用这些素材和内容，进行科学地存储。今后，我们如果都用科学技术来写作文，再代入真实的情感体验，想必每个学生都能写出优秀的作文来了。关于区块链如何应用打语文教学中来，大家都有什么看法？欢迎留言评论。
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