部编版二年级下册《语文园地五》有五个板块，分别是：识字加油站，字词句运用，我的发现，日积月累和我爱阅读。
学习目标
1、了解厂字旁、穴宝盖所代表的含义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
2、能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能根据提示语读出句子恰当的语气。
3、能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解词语的意思。
4、能背诵《弟子规》（节选），懂得选文蕴含的道理。
5、阅读短文《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷的话。
根据上述的学习目标，我们先来到第一组：
板块一：识字加油站
课文编排了两组词语：
我发现
第一组“厨、厕、厢、厦”都带有“厂”，“厂”是个象形字，本义指山边岩石突出覆盖处，没有墙壁或只有一面墙的简陋房屋，人勒居住，因此带“厂”的字常常与房屋、处所有关。
第二组“穴、窟窿、窑、窄”都带有“穴”，“穴”也是象形字，“宀”表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口。因此带“穴”的字多与洞穴有关。
读准字音
读准翘舌音“厨、窄”；平舌音“厕”；后鼻音有“厢、窿”；大厦的“厦”读sha的四声，不要读成了xia。
了解字义
厨房：做饭菜的屋子。
厕所：供人大小便的地方。
车厢：用来载人或转东西的地方。
大厦：高大的房屋。
洞穴：地洞或山洞。
窟窿：洞。
窑洞：在土山的崖壁上挖凿的洞穴，供人居住。
窄小：又窄又小。
拓展积累
你还知道哪些带有“厂”和“穴”的字？
厂字旁的字：厅、原、厌、压
穴宝盖的字：窝、窗、帘、穿
通过归类识字，让我们知道人类造字和生活息息相关，比如，口字旁的字大多与嘴有关，提手旁的字大多与手有关等，孩子们在识字时可以用偏旁表意的特点，认识更多的字。
板块二、字词句运用
一、笑得不一样
下面这些都是不同的笑，场合不同时笑的方式和程度也不一样。第一组是描写笑得二字和三字。第二组是描写笑得四字词语。
微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵
眉开眼笑、破涕为笑、哈哈大笑、捧腹大笑
1、将这九个表示笑的词语读一读，注意读准“狂、眯、涕、腹”这几个生字字音。
2、了解词义，理解每一种笑是什么样？
微笑：不显著地、不出声地笑。
狂笑：纵情大笑。
傻笑：无意义地一个劲地笑。
笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
笑呵呵：形容笑得样子。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。
破涕为笑：一下子停止哭泣，露出笑容。指转悲为喜。
哈哈大笑：开怀大笑，形容非常开心。
捧腹大笑：用手捧着肚子。形容遇到特别好笑的事，笑得不能抑制。
4、演一演。
和身边的人演一演，你说我演，看谁反应最快，演得最像。
5、拓展
说说你还知道哪些表示“笑”的词语。（苦笑、笑盈盈、笑嘻嘻……）
二、句子朗读。
课文节选《小马过河》和《画杨桃》中的三句话：
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……过不去。”
老师和颜悦色地说：“看的角度不一样，杨桃的样子也就不一样。”
1、利用工具书或者联系上下文理解加点词语的意思：
第一句话中，“连蹦带跳”是小马的动作描写，写出了小马想帮妈妈做事的高兴心情，因此朗读时，可以边做动作边读出小马的话要读得自信，十分高兴的心情，“很”字要重读。
第二句话中，“难为情”表现了小马因为没有完成妈妈交给他的任务而不好意思。朗读时要读出不好意思、愧疚的感觉，声音要低，语速要慢，省略号表示小马说话吞吞吐吐。
第三句话中，“和颜悦色”描写的是老师的神情，写出了老师发现同学们认识到自己的错误后的神情变化，朗读时要读出和蔼、平易近人的感觉。
关注神态描写，动作描写的提示语、读好语气是本单元朗读指导的重点。通过上面三个句子的对比分析，理解不同人物不同的心情，不同的说话语气。在朗读人物说的话时，可以根据前面的提示语，读出恰当的语气。
板块三、我的发现
一、读一读
教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软
二、读读提示，说说你发现了什么？
1、我发现这六个词语都是由两个意思相近的字组成的。
2、词语的意思和两个单字的意思相同。
“教诲”两个字都是指教导、教育；
“寻找”，“寻”和“找”都是找的意思，“寻找”也是找的意思；
“伙伴”两个字都是指“同伴”；
“灾难”两个字都是指“不幸的遭遇”；
“明亮”中“明”就是“亮”的意思；
“柔软”中“柔”就是“软”的意思。
3、你还能说出几个这种词语特点的词语吗？
叫喊、抢夺、跳跃、呼唤、摇晃……
板块四、日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
1、借助拼音试读，注意停顿。
2、读准字音
“冠”在这里读作guan一声，不要读成四声。
“诺”这里读作ruo四声，不要读成nuo。
3、感知大意
第一二行意思
帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放在固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱。
第三四行的意思
如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难过。
4、说一说你读懂了哪些道理？
前两行写的是穿戴和放置衣物要整齐，整洁。
后两行写的是要注重德学才艺。
5、读一读，背一背。
板块五、我爱阅读
一、自由读课文，回答问题
1、说一说短文中一共有几个人物？
四个人物：老奶奶、大儿子、小儿子、老爷爷
2、说一说大儿子和小儿子对天气的不同看法。
大儿子是做蜜饯的，需要晒果脯，所以他盼望的是有太阳的好天气；小儿子是做雨伞的，最盼望的是下雨。
3、老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？
老奶奶既担心大儿子的果脯晒不干，又担心小儿子的雨伞卖不出去，感到很伤心。老爷爷劝老太太倒过来思考问题。
4、这个故事告诉我们什么道理？
这个故事告诉我们，从不同的角度看问题，结婚也会不一样。
当堂练习
一、把下面加点字的读音补充完整。
___è x______ _____à
厕所 车厢 大厦
x____ zh_____ y______
洞穴 窄小 窑洞
我发现第一排加点字的部首都是___________带有这个部首的字多与___________有关。
我发现第二排加点字的部首都是___________带有这个部首的字多与___________有关。
二、在横线上填上表示“笑”的词语。
1、在看到失而复得的布娃娃后，妹妹_____________。
2、小丑那滑稽的表演让我们____________________。
三、读词语，试着写几个这样的词语。
1、教诲 寻找 伙伴()()()
2、大小多少左右（）（）（）
四、将《弟子规》补充完整。
1、冠______，纽_______，袜与履，俱紧切。
2、若______，若________ ，__________，勿生戚。
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上面几本书为二年级下册必读的课外书，多读书能提高阅读能力，写作能力，开拓孩子们的视野。
