亲爱的朋友们，分享六年级语文上册第二单元检测题。快看，是不是你最近在找的检测题！
一、失分最大的题
基础题失分最多的是词语天地第二题：在横线上填入表示“说”的词语或者句子。
1.“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”（话一出口，我就后悔了。）
2.看到小伙伴捂着肚子，我（一脸焦急）：“你怎么了？”
3.“谢谢你，我马上就到站了。”老奶奶（婉言谢绝了）一位叔叔的让座。
这道题有3小题，一共6分。大部分的学生都扣了4至6分，主要是没有理解题目的意思，或者写成了病句。
其实这道题老师在课堂上已经讲了很多次，而且是语文课本语文园地二的“字词句段”的内容。
已经告诉学生这是考点，也抄了两遍，还做了相关的练习题。我以为学生是没什么很大问题了，结果考出来，让人吐血。
二、如何提高阅读能力
毋庸置疑，阅读理解题是重点又是难点。到了六年级，每张试卷都有两篇以上的阅读题，一般第一篇是课内的，第二篇是课外的。
第一篇是课内的，本以为很简单了，学生应该比较少不会做的，结果又是大跌眼镜。
简单的题目不细心，没有认真审题，导致做错了。
需要理解和语言概括的题目，学生又不会理解题意，组织语言。
第二篇课外阅读《最有益的教诲》第一道题解释词语的，回归到阅读文段，也不难理解，但是大部分学生就是无从下手，不知所云。
1.这篇课文讲了一个什么故事？请简洁地写下来。
语文素养差的学生，一分都没拿到。好多学生是没有用简洁的语言的，写了一大段。表达能力和概括能力非常需要大力提高。
2.读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。
居然有不少学生写是“沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……”
完全是没有看懂文段的内容，就胡乱写一通，导致做错。
3.读了短文，你收获了什么？联系自己的学习生活说一说。
大部分学生都只回答了第一问，没有联系学习生活。
总之，语文学习是一个漫长的过程，尤其是阅读理解的能力和写作水平。
你有什么好学习语文的方法吗？欢迎留言评论。
