距中考还有两个多月，大多数九年级学生在中考第二轮复习阶段，觉得当前的复习内容，不再像第一轮复习那样“仅仅是知识点的串讲”，而是更加侧重专题上的总结、归纳、训练，也似乎更接近中考难度水平。
说到中考英语的第二轮复习，想必大多数学生都会觉得，英语考试非常侧重学生“专项性能力”的形成，甚至决定着整场英语考试的命运。
所以，大家若只是一味地进行“做题训练”是远远不够的，还需要用一些切实可行的方法，来提高自己各项的能力。
下面的内容，来为大家英语学科第二轮复习阶段“各专项能力的提高”提供一些可行性建议，希望能够对大家的复习思路有所启发。
完形填空
中考试卷中的完形填空部分，需要各位考生通过四选一填空的方式，来补全一篇文章，由于这种类型的试题比较侧重情节、思路上的前后连贯性，因此考生在做完形填空题时，最好一边猜想一边在试卷上（不是答题卡上）“试填答案”，必要时回头检查一下自己“试出来”的答案是否正确、合乎逻辑，一旦发现后文的内容与之前自己的猜想在情节、思路上不符合，一定要及时改正过来。
当然，大家在“补全文章”时也一定要注意在人称、单复数、时态上的正确对应，毕竟完形填空部分也有一部分的填空是在考查英语语法，因此，完形填空部分也可看作是“在一篇文章中考查语法知识的应用”。
而在第二轮复习阶段若想练好完形填空部分，大家最好的办法还是多做题练习，并在每一次对照答案改正之后，还要仔细地把那些改过来的答案“重新代入原文中加以体会”，从中揣摩出正确答案得出的过程，才能够让自己对完形填空的答题方法、答题思路更加熟练、更加有经验。
阅读理解
阅读理解部分，在中考试卷中几乎占分值最多，同时也是很多考生普遍感到“头痛”的部分。
首先，大家千万不要对阅读理解部分的试题感到“望而生畏”；其次，大家应该认清楚这样一点——阅读理解部分，主要还是考查学生对一篇英文文章的阅读能力以及从英文语段中提取重要信息的能力。
大家若想把“阅读理解”部分练得更精通、更得心应手，不妨尝试以下两种方法：
①有良好英语语感的考生，往往能够在考试中非常顺利地读每一篇英文文章，正像读故事一样，因而不论面对后面问怎样的问题，都能够快速从原文中找到“关键信息点”，并很顺利地答题，正确率也非常高。
在这里，建议大家在第二轮复习阶段，每日抽出时间来读一读英语教材或一些符合九年级学生阅读水平的配套读物（例如在冀教版初中英语教材的《活动手册》上，配有很多篇英文课外读物）上的英文文章。哪怕每日只抽出15分钟左右的时间来读一些英文文章语段，对英语语感的形成和巩固来说的确很有帮助。
在读每一篇英文文章时，脑子一定要随时跟着反应出对应的汉语意思来。大家最开始练习阅读时，可以读得慢一些，但仍然建议每两日稍稍加快一些。当大家读得多了、熟了，英语语感、阅读速率自然会提高一个档次，这非常有利于考生在英语考试时能够在一个良好的英语语感之下轻松自如、得心应手地答阅读题，分数也会超乎自己的想象！
②实在不行，“找信息句”的做题方法也可以用上。
对那些英语语感不是很好的学生来说，若不能在一种良好的英语语感之下阅读文章，则一样也能够通过“从文章中找信息句”的方法来答阅读题。
当然，“从文章中找到信息句”的方法也是大多数考生在答阅读题时普遍认可的方法。一些英语语感不是很好的考生若想用这样的方法答阅读题，则更应该在平时的做题练习中，去认真体验、认真琢磨每一道问题怎样在文章中找到对应的信息句，且每次“找信息句”的过程也不能太慢。只有平时在习题中熟练、灵活地掌握了这样的方法，到了考试中才能够轻松自如地在答题中用上。
在这里还需要提醒大家这样一点
完形填空、阅读理解的答题具有很强的语感性、专项训练性，大家千万不要因为自己曾经对此很熟练而放弃了对这些类型习题的训练。常言道：“三日不念口生，三日不练手生。”只有大家在中考前都把阅读理解、完形填空一如既往地练习下去，才能够把良好的英语语感、答题思路状态一直保持下去！
英语听力
然而，对大多数考生来说，相比于阅读理解，英语听力似乎“难度更大一些”，同时也更需要考生能有一个良好的英语语感。
因此，建议一些走读生在家中吃早餐或晚餐时，旁边播放和英语教材相配套的英语录音带或MP3，一边听英语录音一边回味、感受其中的汉语意思，等时间长了，头脑中对英语语音的感觉自然会更加熟悉一些，随着语感的提高，英语听力的答题水平也会水涨船高。
当然，认真对待学校课堂上的每一次听音练习，也是非常必要的。
写作
中考英语试卷的写作部分，大多数可分为“连词成句”和“书面表达”两部分。
要想在考试时做好“连词成句”部分的试题，需要各位考生在平时加强对各类句型结构的掌握和了解。
初中范围内的句型结构，可分为简单句、复合句两大类型。其中，简单句包含陈述句（肯定句、否定句）、疑问句（一般疑问句、选择疑问句以及带有疑问词的特殊疑问句），初中所学过的复合句有宾语从句、定语从句、各种类型的状语从句。
大家一定要充分了解每一种类型的句子所含有的一些主要特征，以及句子中每一个词的排布次序。一般来说，中考题中“连词成句”部分不会出太难的题。
而写作部分，大家可千万不要认为这只是“完完全全照着题目要求内容一句一句地翻译出来”。在中考的书面表达中，若某一位考生从头到尾一直都写简单句，那么，他的写作只能代表“小学水平”，因此也无法得高分。
相反，中考英语书面表达则更应该用上一些高级语法，例如被动语态、宾语从句、定语从句等，并适当用一些优美、地道的语言对自己的短文进行“润色”，才能够真正吸引判卷老师并获得好感。
有些学校的毕业班英语老师，还喜欢要求学生把一些范文剪贴下来并背诵全文。这种方法对一些英语基础不是很好的学生来说，可能也算作是“在短期内提高英文写作水平”的好方法。但说到底，这种方法也未必适用于所有学生。比如，对那些英语基础比较好的学生来说，这种方法不仅有些大材小用，而且还更浪费时间一些。多年前，曾有过两位英语基础不错的学生，虽然从来不用“剪贴范文、背诵范文”的方法，哪怕到了高考，这两个学生的英语一样能够考到134分甚至140多分。
说到这，一些人可能明白了：原来，一些英语老师让学生剪贴、背诵范文的初衷，也是为了让学生能够从范文中“最大限度地取经并记住一些精华语句”。因此，对那些英语在中等水平的学生们来说，可以把范文中的一些优美、经典句子勾画下来，多读几遍体验体验，毕竟很多中等英语水平的学生若想提高英文写作水平，只需要把那些经典句子背下来并做到会应用即可，并不需要“整篇背诵”。
另外，学生在课下也仍然需要练好英文书法。毕竟不论是答在试卷上还是答题卡上，不论是否减卷面分，至少一个漂亮的书写能够给判卷老师留下一个非常好的“第一印象”，哪怕文章中有那么一点点小瑕疵，判卷老师仍然会因这“良好的第一印象”而给学生高一些的分。而在考场上的优美书写，和在平时用心的训练以及所形成的好习惯是分不开的。
最后，希望各位考生在第二轮复习阶段能够充分提高自己的各项能力，为迎接中考做好更充足的能力准备，在中考的考场上考出风格，考出水平！
