语文诗歌鉴赏一直都是令大家头疼的题目，题型也很多，其中诗歌的表达技巧是最容易的弄混的一类知识，今天，小编给大家整理汇总了诗歌鉴赏的答题技巧，希望能帮到你们哦！
读懂内容
一、看题目作者--题目定诗由来，作者定诗风
1.看题目--想缘由，想目的，想场景对象，想情感
①表达作者写作的缘由
②表达作者写作的目的
⑤直接表达作者的写作场景、写作对象
④直接表达作者的情感
2.看作者--向作者常写内容，作者诗的一般风格
二、看意象炼字--意象表达出的情感，炼字体现出的好处
1.看意象一一想表达的情感，想塑造的形象
①意象的效果一一想表达的情感，想塑造的形象
②判断意象的象征义一一套用法，联想法，谐音法
2.看炼字
关键词
①动词
使诗歌意象化静为动，形象生动
②形容词绘景摹状， 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
③数量词运用 虚数，虚化烘托，增强表现力
运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味
④虚词
获得疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果
⑤特殊词( 叠韵词、拟声词、表颜色的词)增强韵律感、 节奏感，模拟声音形态，使诗文生活形象
⑥词性改变的活用词化 腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力
三、看语句表达--颠倒语序、省略句子成分--更准确读懂内容
1.颠倒语序--还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感的侧重点
2.省略成分--注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白
四、看诗后注解- - 想象诗歌背景，联系当时现实
划定类型
一、诗人是借助什么来表达感情的，运用了什么基本的表现手法?
诗歌类型 表现手法
不借助外物诗 直抒胸臆
咏物言志诗 托物言志
写景抒情诗 借景抒情、寓情于景、情景交融
叙事抒怀诗 叙议结合
怀古咏史诗 借古风今
1.不借助外物--直抒胸臆--情在直接书法的语句中
直抒胸臆:诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发积郁在心头的激情快意或愁绪，如鲠在喉，不吐不快。
2.借物--咏物言志诗--托物言志--情在物的特点与人相通处
托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心态。
3、借景--写景抒情诗--情景交融--情在景之特点与人相通处
对景的鉴赏应注意的常见方法和技巧:
①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高低俯仰
②把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色
⑤理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬静，明暗对比，以小见大(窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船)，粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝，万径.人踪灭”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”)，比兴手法的运用
④语言运用上既要学会欣赏雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹。
诗歌中主要的两种景和情的关系：
①描写之景与作者之情相一致，即以哀景写哀情，以乐景写乐情，正衬。
②描写之景与作者之情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情，反衬。
表现手法上，情景交融的四种形式:
①触景生情:作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。
②借景抒情:即以景结情，在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，而后再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景。
③缘情布景:是因情选景，以情染景，景由情出，情傍景生，情景交融，水乳难分。景物一旦附上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。
④寓情于景:景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂。
⑤借事：即事感怀诗--叙事与议论或抒情结合--情在事之特点与作者之议论抒情
鉴赏此类诗要注意从以下角度去掌握:
①了解作者写的是什么事
②体味作者抒发了什么样的情怀
⑤分析作者是怎样来抒发感情的
叙议结合:在前面叙述事件的基础上，后面发出作者的抒情和议论。前面的叙述是后面的抒情和议论的基础，后面的抒情和议论是前面叙述的升华。
5、古迹--怀古咏史--借古讽今--情在古事与作者今处坏境的相通处
鉴赏咏史诗的角度:
①弄清作品所涉及的历史事实、有关人物和用典(对于典故不仅要了解典故本身的内容，更要明确作者用典的目的)
②揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在
③推敲作者对待这段往事、这个古人的态度，归结作者所要表达的思想感情
④分析作者咏史抒情时的写法
借古讽今:就是借用古代的事迹，从正面或反面讽喻作者所处时代现实中的事，达到借古说今的目的。借古讽今，起到的效果是，委婉含蓄，富有说服力。
二、诗歌表达的是什么感情，塑造的是什么形象
1.古典诗歌中常见的5种主要情感
①忧国伤时
A揭露统治者的昏庸腐朽，穷乓黩武
B边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦
C对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧
D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀
②人生志向
A建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹
B宦海沉浮、仕途失意的苦闷
C洁身自好，不与当权者合作
D寄情田园之乐，归隐山林之志
③人生感受
A伤春悲秋之情
B人生短暂，青春易逝的伤感
C世事多变，沧海桑田
D告慰平生的喜悦
④思乡怀人
A羁旅愁思
B思亲念友
C边关思乡
D闺中怀人
⑤长亭送别
A依依不舍的留恋
B情深意长的勉励
C坦陈心志的告白
2.古典诗歌中经常塑造的形象
①豪放洒脱的形象
②忧国忧民的形象
③寄情山水、归隐田园的隐者形象
④怀才不遇、壮志难酬的形象
⑤爱恨情长的形象
概括诗歌的公式:
这是一首(?)诗，作者运用了(?)的表现手法，表达了作者(?)的感情，塑造了一个(?)形象。
审题干，答题目
一、理解内容类--从诗歌内答角度设问，解决问题应主要放在读懂内容这一步
I、理解重点意象
古典诗歌中常见意象重点部分积累(21 个)
意象--物性--表达情感--现实形象
草木类
1、梅花--最先开放，傲霜斗雪--敢为人先，不畏权贵--君子
2、兰--清雅幽香，姿态优美--追求淡泊--君子隐士
3、竹--本回性直、心至节贞，绿竹急无--正直谦虚，尘贞高洁--隐士君子
4、菊花(黄菊、东篱)--临秋而开，颜色淡雅--凌冰傲霜，不畏权贵;淡薄名利，不求闻达--隐士君子
(1)临秋而开--凌冰傲霜，不畏权贵，坚守晚节--志士
(2)颜色淡雅--淡薄名利，不求闻达--隐士
常用作家:陶渊明、陆游、范成大、杨万里
5、草--随时序而流转，碧草连天--触动忧思，思念绵绵- -表现离别羁旅之情
6、落花--花落春归--伤春悲秋，青春易逝
7、杨花(柳絮)--飘忽不定--离愁别绪--游子思妇、好友相别
8、杨柳(柳、杨)--“柳”者，“留”也，柳枝依依--缠绵悱恻，离愁别绪--送别怀人
9、松柏--岁寒后凋，高大挺拔--正气凛然，坚贞高洁--高洁之士
10、梧桐--遇秋先陨--悲秋之情-- 孤独失意者
动物类
11、大雁(雁、鸿雁) --雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书--雄浑悲壮，思乡之情，书信来往--壮士、游子、怀人
(1)鸿雁南迁阵容壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈
(2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。
(3)鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。
12、蝉--栖高饮露--志行高洁--高洁之士
13、猿--叫声凄切--悲凉妻清--忧愁忧思
14、杜鹃(杜宇、布谷、子规)--叫声妻切--悲凉妻清--忧愁忧思.
器物类
15、酒--促人亢奋，引人抒怀--富于想象，借酒抒情--豪放洒脱，借酒消愁
16、捣衣(捣练)--寒夜捣衣，寄予征人--战争停止，离妇思人--忧国忧民，征人离妇
气象地理类
17、夕阳(斜阳、落日)--凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情--游子、思妇、壮士、思乡怀古
(1)“夕阳无限好，只是近黄昏”夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别擅用夕阳来抒发他们的情思。
(2)夕阳在特定的环境中，会给人以苍茫沉郁之感。故古人也常以夕阳意象来塑造气象浑然、辽阔、苍莽的意境。
(3)“青山依旧在，几度夕阳红”一样和时序流转有关，故诗人常借夕阳发思古之幽情。
18、流水--流水不返，延绵不绝--时光易逝，情意绵绵--怀古思念、爱恨情长
(1)子在川上曰:“逝者如斯夫?”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。
(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。
19、雨--喜雨:应时而降，无声润物，焕发生机--安静祥和，企望幸福
苦雨:历史弥久，造成阻隔;急骤迅猛，造成破坏--孤独愁苦，漂泊沦落
20、秋:秋--万物凋零--英雄美人迟暮--英雄、美人
秋--满目苍京--思乡怀人--游子、思妇
秋--天高云淡--心胸壮阔--壮士、良臣
21、月:月--月有阴晴圆缺--人有悲欢离合--游子思妇
月--连结古今，连结异地一-感叹时光流逝，追思历史--豪放洒脱者
II、品味关键词句(炼字、语句表达)
主要问法:这首诗中的哪个词用得好，哪个句子写得好，有什么含意及表达作用，为什么?
二、语言特色类--主要对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面
主要问法:本诗在语言运用方面有何特色?
常见语言特色方面术语集释
1、语言风格类
①平淡:语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。
②工丽:既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工稳。
⑤直率:毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。
④委婉(含蓄):抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意无关的事物，或者通过对比委婉地表达内心的情感。
⑤自然:诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。
⑥清幽:清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。
⑦雄奇:气势雄伟，立意奇特。
⑧奔放:直率而有气势。
⑨悲慨:悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
⑩洗练:语言通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意蕴无极的境界。
沉郁:用一种苍老道劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
清新:用语新颖，不落俗套。诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。
2、语言特色类--在诗歌解笞中经常套用的关于语言的术语
①行云流水:结构、语言自然流畅
②形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔
⑤简洁洗练:语言简练利落
④浅显明白如话，不加修饰
⑤平淡无奇、清新淡雅
⑥词藻华丽明快:明白通畅
⑦沉郁顿挫苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等
⑧雄健雄浑:雄壮、强健、浑厚
⑨诗情画意:即诗歌本身富于感情，读者在阅读诗歌时如入画境
⑩富有哲理:诗歌中包含着某种人生或社会的哲理，使读者有所领悟。
淋离尽致:写得详尽透彻，或对于某些东西暴露得彻底
3、语言手法类--作者是运用什么手法达到这一语言上的效果的
①白描勾勒:简洁的语言描写，介绍事物的大概
②浓墨重彩:描写详尽、细腻
⑤惟妙惟肖:描写逼真，多指人或动物
⑤体物入微、穷形尽相:描写入微、刻画生动
三、评价主旨类--设问角度主要是诗歌表达的是什么思想感情,塑造了怎样的艺术形象(对应前面的5种情感，5种形象)
I、诗歌中心思想--对诗人所抒感情的理解，对诗歌主旨的评价，对诗歌深层含义的揭示--情感5种
II、认知理解诗歌所塑造的形象--对抒情主体形象的认知理解，对诗歌意境的体味
常用“评价主旨类”方面术语
①深化意境
②深化主旨
③意境深远
④意境优美
⑤意味深长
⑥耐人寻味
⑦意在言外，言在此而意在彼，弦外音，言有尽而意无穷
⑧含蓄蕴藉，委婉，不著一字，尽得风流
⑨语意含而不露，耐人寻味
⑩言简意丰: 语言简洁，内容丰富
言近旨远:语言浅近易懂，主旨深远
四、分析手法类--从表达技巧角度设问--对应 “手法5种”及其他手法
1、常见“分析手法类”方面术语
①卒章显志:在文章末尾点名主旨
②画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨
③象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描華议论表达出来
④以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题
⑤开门见山:文章开头就进入正题，不拐弯抹角
⑥寄寓寄托:把感情、主题放在一种事物上表现
⑦衬托烘托:用一个事物来陪衬另-个事物，以使后者更突出
⑧渲染:描華色彩以加强效果.
⑨对比:目的是突出一方
⑩怀古伤今借古讽今:追念古代，伤感现实
(11)起兴:先言他物以引起所咏之物
(12)做铺垫:在情节发生前的交待、暗示
(13)埋伏笔:前段为后段埋下的线索
(14)呼应照应:前后的相互联系
(15)浑然天成:结构非常完整，如同自然生成的
(16)水乳交融:紧密结合在一起
2、诗词鉴赏的术语
(1)表达方式
记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程
描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画
议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见
抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。
(2)修辞方法
①比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
②借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
③夸张:对事物的形象、特征、作用等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用
④对偶:用结构相同 、字数相同的一对橘子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简炼，整齐对称;从内容上看，意义集中含蓄。
⑤比拟:把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用
⑥排比:把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来
⑦设问:先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味
⑧用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情
(3)表现手法
①起兴: 先言他物以引起所咏之物
②虚实结合: 指现实的景、事与想象的景、事相互映衬，交织在一起表达同样的情感
③用典:用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达对作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意向和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外
④联想: 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型
⑤想象:人们在已有材料和观念基础 上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程
⑥衬托或烘托: 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种
⑦渲染: 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术形象
⑧象征: 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情
⑨对比对照: 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较
⑩抑扬: 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面.以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分
照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨
动静:对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成-种情趣
正侧:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写
直抒胸臆:即景抒情，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想
借景抒情、融情于景: 诗人要表达的思想感情正面不着一字， 全然寓于眼前的自然景象之中，皆自然景物书法感情
托物言志: 在描華事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志
意象:诗中熔铸了作者思想情感的事物
意境:作者通过丰富的想象 ，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。
