作文写得好，有思想有内容，有可读性，高分自然会来。
升格自己的作文，让平凡的文字绽放奇异的光彩，让一般的作文攀登上高分的阶梯，我们都希望能做到。
方法有很多，咱们今天只讲语言描写。
可能你要说：语言描写，这个我会呀。大家的确知道语言描写，也懂得语言描写的诸种作用，更由于长期的刷题训练，知道人物语言描写在展现人物性格，推动情节发展方面的许多作用，甚至答题的时候也能答得非常好。
但那只是我们能力的一个方面，可以肯定的说，对付阅读题，你们都是没问题的。
可是我又看了你们的作文，竟发现你们中大多数人不会运用语言描写，你们的记叙文真的就是在记叙，叙述一件事儿，而后一番议论，一番抒情，连描写都不多，更不用说语言描写了。
别的描写发现还真不太容易，语言描写真是一目了然。
一般来说，只要看看有没有引号就行了。可是你们大多数同学提交的几篇作文里面，竟然都没有语言描写。
我就不相信大家的生活中写的那么精彩的事情，连一句话都不需要说就能完成。
今天我们的课堂，刚刚组织大家讨论的语段，你们对于主人公命运的争论，对于小说主题的探讨，就形成了不同的意见，而且还有一点小小的火药味儿。要是让你们写作文的话，是不是就得需要一些语言描写？
所以写文章的时候，语言描写是自然而然的，绝对不是故意运用的。有一些场景必须要运用到语言描写，那么我们用它就好了。
我总喜欢提到《背影》，《背影》当中有没有语言描写？有的，但是非常少，就是父亲的那几句话：
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
此句表明父亲虽然自己难过又悲伤，却更挂心儿子的情绪。他为自己的错误悔恨，为自己的现状和未来担忧，却压制着情绪，想宽慰儿子，并有一丝丝希望儿子谅解的想法。（根据孙绍振等考证，朱自清祖母的去世，和朱自清父亲在徐州烟草局任上荒唐的行为不无关系。）
“不要紧，他们去不好！”
父亲担心担心茶房可能照顾不周，想自己去才放心，同时引出后文买橘子。
“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
父亲担心儿子路上口渴。
“我走了，到那边来信。”
对儿子的牵挂，以语言描写来表现，简洁而动人。
通过对例子一分析，显然更容易理解“言为心声”。要想逼真传神的塑造人物形象，语言描写是个极好的选择。好的语言描写，可以不费力气的展现人物的身份，地位，年龄性格。
通过阅读精彩的文字，可以知其人明其性。
下面请大家看几个名著中的语段，通过经典的阅读来体会如何运用对话描写。
孔乙己是个迂腐的读书人，从他和众人的对话中便能看出。而且不但能看出孔乙己的性格，也能看出大多数咸亨酒店顾客的性情，他们没有什么文化，也没有什么觉悟，自己处于很低的地位，又喜欢去捉弄比他们更弱的孔乙己。
鲁迅并没有直接亮出自己的看法，但大家却能读出来。同时这一对话也展现了孔乙己并非没有学问，今人看来孔乙己的奇怪的表现，好像是无所谓的。
其实对于孔乙己来说恰是他所在乎的。“偷”和“窃”两个字，意思是不一样的，“窃”指的是盗窃财物，“偷”则涉及到作风问题。自命清高的孔乙己，虽然身陷困境，却也不愿让人凭空污他清白，所以要争辩。
而短衣帮的人则没有这样的见识，自然认为孔乙己是迂腐的，其实我们今天的读者，见识也和短衣帮差别不大。我们觉得孔乙己可笑，某种程度上和短衣帮的情绪并无二致。
再举几个生活场景，可以直接化用到作文里的：
一
妈妈推开门，看到我的背影和电脑屏幕，便气不打一处来：“我就知道你的魂儿被游戏勾走了，整天这样……”
二
“别家买的？”店里的保安眼神如刀，声音似剑，“把购物小票拿来看看！”
她竭力掩饰内心的慌乱，支支吾吾：“我……没偷，没……”
三
“阿姨，”一个怯生生的孩子站出来说，“环保叔叔打扫卫生那么辛苦，你家小狗就在路上拉粑粑……”
“好……好……”那胖女人虽然脸上极不情愿，却不得不敷衍，“阿姨一会儿，就来收拾……”
这些取自于生活的场景，极容易成为我们作文里面的内容。而且一旦我们在作文能写出这样的句子，从老师的阅卷体验上，也容易给出高分，因为标点符号的新奇，省略号的大量运用，展现人物的神态，塑造人物形象的效果是非常鲜明的，离高分将会非常近。
现在我们可以总结一下，运用语言描写的几条原则。
语言要体现人物的职业特点，身份地位，要简洁，不能写套话，要展现人物的性格，而且一般的情况下要口语化。
文章写套话所答非所问，有时有一种幽默的感觉。如许多新闻节目中，被访谈者故意拔高的话语。这很像多年前作文中，所出现的对话：
（扶完老奶奶过马路之后，老奶奶一般的情况下都会表示感谢）通常要这样回答：“老奶奶，不用谢，是红领巾要我这么做的。”
本文写作参考了《作文喵》语言描写指导部分，推荐购买（别忘领券）：
初中语文，从文字到文化，文言文可以学得更有趣
中考英语，成绩中等的学生如何突破高分？
中考化学，选择题考点真题解析及答题技巧
中考语文传统文化如何考，这样的难题你都会，恭喜你过关
