当宝宝举着小手喊：“妈妈、爸爸”时，父母会感到无比的幸福，对于宝宝说话早晚的问题，家长们通常持有不同意见。
有的家长认为凡事顺其自然，每个宝宝都有自己的生长规律，不必过分担忧；有的家长认为孩子说话晚是属于语言发育迟缓，应该去医院进行检查；还有的家长面对不说话的宝宝，总是时刻担心孩子是否患有自闭症、抑郁症。
两岁的小乐是个可爱的小男孩，已经两岁的他说话依然不清楚，平时只会说一些简单的词语，比如，阿姨、叔叔、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、真好玩、要奶喝等。爷爷奶奶非常担心，总觉得孙子是不是发育迟缓，智力有什么毛病，但是爸爸妈妈却丝毫不担心，他们认为宝宝只是还没准备好，他是在按照自己的发育曲线发育，到了一定阶段自然而然就会表达了。
为此，两辈人争吵了好久，爷爷奶奶指责爸爸妈妈不负责任，爸爸妈妈说长辈们过度忧心，到了三岁的时候，小乐说话逐渐清楚了，也能说出一些长句子，老人才真正都松了一口气。
一、美国儿童教育机构调查：孩子说话早晚与智商无关
美国教育机构曾做过一项实验：在长达两年的时间里，跟踪调查100个说话能力缺失的宝宝，试验结果表明：仅发现一个孩子的语言能力缺失与智力缺陷有关，其他的孩子不是不能表达，而是不愿表达，甚至其中三个孩子的想法是怕爸爸妈妈出去炫耀故意不表达。
所以，孩子的语言表达能力与智商没有必然的联系，说话晚不一定代表智力有缺陷，有可能只是不想开口。
1、不能单纯的将宝宝的语言能力和智力挂钩
智力发育和语言发育完全是两回事，智力发育包括运动、社交、语言、动作等各个方面的发育指标，语言只是其中一个方面，一个智商低的孩子，各个方面发育都迟缓，一个智商高的孩子有可能只是说话晚，但是其他方面发育超前。
2、宝宝故意不说话，不表达
宝宝说话也要遵循自己的意愿，宝宝的性格各不相同，有的宝宝内向不喜欢表达自己，就算他会说，也故意不说出来，让家长干着急，这种宝宝到了自己想说出来的时候，自然就会表达出来。
即使智商和语言能力没有必然的联系，家长也要对宝宝的语言能力重视起来，语言是需要外界刺激和输入的，在妈妈或者爸爸经常对宝宝说话的家庭氛围中，宝宝普遍说话较早。
二、孩子语言发展的3个阶段
1、1-2岁，启蒙阶段，出生起的咿呀学语到能说一些叠词
宝宝刚出生时，只会啼哭或者发出笑声，随着语言系统的逐渐发展，1岁左右的宝宝已经能试着说出单音字或者一些叠词了，比如吃、要、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、瓜瓜、果果等，这时候的他们表达还不是很清楚，正在努力地表达出自己的意思。
2、2-3岁，萌芽阶段，可以简单表达一个短句
2-3岁是宝宝语言发展的过渡期，随着智力发展和语言发育的速度加快，宝宝已经能够分辨出“你”“我”的区别，会经常说一些主谓结合的“短句”和“连词”来表达自己的想法。比如“我要奶”“宝宝困了睡觉觉”“这个真好玩”“我想出去玩”等。
3、3-6岁，“话痨”小达人
3-6岁的宝宝大脑发育迅速，语言发育也逐渐加快，面对生活中的场景，宝宝总想使用语言表达，从前担心宝宝不会说话的妈妈，发现现在的宝宝变成了名副其实的”小话痨”，每天都嘟嘟嘟的说个不停，甚至让父母听的有些“烦躁。”
根据宝宝的语言发展规律，家长可以有意识地让宝宝进行朗诵，背诵古诗词等高难度训练，在说话过程中，妈妈要注意纠正宝宝的发音和语句的连贯性。
三、培养孩子语言表达能力才是首选
1、减少接触电子产品，为孩子创造语言环境
有些家庭的家长照看孩子时经常“偷懒”，没事就扔给孩子一部手机或者ipad，孩子虽然能安静的从早看到晚，却失去了最基本的语言环境，电子产品是让孩子被动接受内容，而语言发育需要宝宝在沟通中主动说出来，经常观看电子产品，不但不能开发孩子语言能力，还会造成宝宝语言发育迟缓。
另外，电子产品中的内容参差不齐，很多含有暴力或者不健康画面，为了防止宝宝模仿暴力场面，家长一定要对内容进行筛选。
2、家长多与孩子对话，进行启蒙教育
语言发育的关键是沟通，在沟通的语境中，更能让孩子主动的表达自己的意愿，家长应在生活中多与孩子进行对话，引导孩子多说，比如妈妈可以经常问宝宝：“宝宝，你吃饱了吗？”宝宝就会回答：“吃饱了”，这就是主动引导，妈妈也可以经常教宝宝认识自己常用的物品，当需要使用物品时，宝宝就会努力说出物品的名字。
3 、多和小伙伴一起玩，鼓励孩子用语言沟通
语言环境对于语言表达能力起到关键作用，很多孩子在一起时，更能激发宝宝想要表达的欲望，家长应该多带宝宝和小伙伴们一起玩耍，鼓励宝宝多和小伙伴使用语言沟通，多和小朋友一起玩，也可以锻炼孩子的社交能力，社交能力对宝宝的成长尤为重要。
每个宝宝都需要妈妈的精心呵护，在语言表达问题上，妈妈千万不能偷懒，你的语言输入越多，宝宝输出的词语也就越多；你跟他沟通得越多，他表达出来的就越多。
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