公文写作是公考路上不能不学的知识点，在国考、省考中属于必考题型，许多事业单位考试中也有对应的考情出现。鉴于很多同学有公考经历，有考生这样的疑问：“申论考试中写一篇公文，要点全部来自材料，格式也有通用格式。那是否还需要去了解不同文种的写作格式呢”。我们的回答是，有必要。要巧记格式书写，不同的文种书写格式会稍有区别，比如结构、侧重点、书写习惯。
在介绍一种公文行文形式前，中公教育先给大家举三个例子，大家看看能不能判断格式：
示例1——假如你是被派到Y县的调研组的一员，请根据“给定资料2”中的调研记录，就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。要求：紧扣资料，要点完整；内容具体，条理清晰；不超过500字。
示例2——假如你是被派往Y市考察的X市“市长热线受理平台”的工作人员，请结合“给定资料5和给定资料6”，给领导写一份改进工作的建议。要求：条理清晰；有针对性；不考虑格式；不超过300字。
示例3——请结合对“给定资料7”中画线句子“清朗网络空间的建设，青年不做置身事外的旁观者，而要做勇于担当的生力军”的理解，以共青团S省委的名义起草一份倡议书。要求：内容全面，逻辑清楚；结构完整，符合倡议书的特点；文字通顺，有感染力；不超过500字。
同学们，格式好判断吗？(1)对于示例1 而言，由于题干已经设定写一份调研报告提纲，则不需要完整书写格式，采用“标题+正文”即可，节约空间去写内容。当然，更聪明的同学可以采用“纲目式”书写，这是最符合文种的。(2)对于示例2而言，由于具体要求已经明确说明不考虑格式，则也不需要完整书写格式。(3)对于示例3而言，要求已经里面已经说明结构完整，所以需要书写完整格式，即标题、发文对象、开头、主体、结尾、发文单位、发文日期。
如果同学们能熟练掌握以上的行文格式判断方法，那你可以着手了解不同文种的行文结构、侧重点、书写习惯。今天中公教育给大家讲话类文种怎么行文：
三村连片建设扶贫的基本经验
各位领导、同事：
大家好！我是来自H省C县扶贫工作组的工作人员，今天有幸来参加这个经验交流会，将桃林、边溪、上水三个村子扶贫工作的经验向大家介绍一下：
第一，启动“智力扶贫”工程，提高村民的文化水平与科学技术水平。采取送出去考察和请进来培训两种方式，组织村组干部和村民代表到外省经济发达地区学习经验；邀请农业专家及技术人员现场培训村民掌握技术，举办农业实用技术培训班。转变村民观念，培养村级带头人。
第二，发展“旅游经济圈”，开启“扶着走”帮助模式。连片打造休闲度假旅游观光胜地，打造具有特色的旅游景观，增加旅游观光景点，提升旅游竞争力；授人以渔，帮老百姓找到了脱贫致富的门道。
第三，调整产业结构，吸引资金。因地制宜、科学规划发展纲要，调整单一的农业产业结构，发展相关项目，吸引外商投资，促进本地就业与经济的发展。
第四，“从群众中来，到群众中去”。熟悉农户的基本情况和思想，密切联系群众，到扶贫点调研指导，慰问扶贫点特困群众。
以上是C县扶贫工作组工作的一些经验，欢迎大家交流指正，谢谢！
以上分享了一篇文章，大家会注意到：
第一，格式最终呈现时没有写“发文主体”。
实际上，工作与生活中为了避免自己在公共场合发表言论时念出名字而出现的尴尬情形，这种写给自己看的讲话类文种我们习惯不写发文主体，考场上可以把剩余篇幅留给正文的书写。
第二，有语言分。讲话稿涉及发文对象、发文主体、讲话场合，因此，讲话要符合情境和语言要求。领导讲话与大学生讲话肯定不同，面向老百姓讲话与面向领导讲话肯定不同。
第三，主体内容由讲话主题定。这个应该是公文写作的基本原则，如果是经验分享的讲话稿，就侧重写经验做法；如果是景区讲解稿，就侧重介绍景区景点的基本情况。
文/柳州中公教育（gxlzoffcn）
