孩子背英语单词比较困难是正常现象，毕竟学英语不是我们的母语，在日常生活中很少用到，未能时常温习巩固和交流应用的原因造成的。英语单词怎么背，让孩子背英语单词是有一定的方法的。
一、背单词方法要对路。
（一）会读.
英语毕竟不是我们的母语，在生活中很少用到和听到。学生喜欢用中文标注读音，其实中文跟英文读音很近，但如果虽然不通过读单词，是无法掌握单词的发音规则，那就永远也掌握不了读音跟字母的关系。尤其是辅音字母的读音，是很容易通过单词来掌握的。因而，背单词一定要会读音。
（二）会拼。
拼读单词不是把每个字母读出来就行，是要根据读音的音节来拼。根据音节，背单词好处是一读出来就知道单词是哪几个字母组成的。拼读单词的时候，可以先读出元音，之后拼出音节，最后拼出整个单词。如：红色red—e—re—red。按照这样的思路去拼读单词，简单的单词基本上就可以马上写出来了。
（三）会写。
这一步也很重要，当学生背熟了单词也一定要听写一遍，让学生自己把中文记下来，再根据中文写出一遍英语单词，然后对照有没有错。
（四）会用。
可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，强化记忆。
1、多听。
在家里可以多听听英语主播的新闻台或英文电影，从中感受英语语感，积累英语词汇。如：中央电视台英语国际频道CCTV-NEWS。
2、多想。
当看到图画、实物、景物时，多联想英语单词的读音与组成，能很快说出中文单词对应的英语的单词的读音与组成，形成图物与单词一一对应的影像。
3、多讲。
家庭成员之间或同学之间可以简单进行英语会话交流，增强对单词与句型结合的变调、变音的发音方法。如：可以开展亲子的看图说单词、抓物拼单词、报读写单词等互动游戏。
这样，经过长时间的训练与互动，就能比较牢固掌握并理解单词，达到音、词、义上的长时记忆。
二、背英语单词要恰时。
背英语单词要在学习后就反复拼读，争取在第一时间里记住单词的读音与中英意义，还要选择最佳的记忆时间里努力读背单词，有计划地经常复习英语词汇，克服遗忘现象。一般说来有四个时段记忆单词比较好。
（一）清晨：就是早晨6至7点。
（二）上午：一般在上午8至10点。
（三）下午：常指下午6至8点。
（四）晚上：是指睡前的一两小时内。
以上为最佳记忆时间。此间大脑或是刚休眠醒来，没有识记材料的干扰，记忆效率很高；或是精力旺盛，识记单词效率高。
三、背英语单词要多渠道。
学生常常对于新奇的方式、与社会生活相贴近的现象会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象，可以利用录音机、影视，甚至实物呈现等多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。
这样就能化难为简，减轻学生的学习负担，又培养了学生的学习兴趣，掌握学习方法才是成功的真正秘笈。
四、背英语单词要网格化。
学生背单词时，教师要注意引导学生把音、形、义同时教给学生，让学生对词组建一个网格化式的全面了解，使所学的单词在一定的情景中呈现，促进学生理解记忆。
（一）具体化。
学生背单词时，要注意把抽象概念的词放在短语、句子或短文中教，使学生对词的理解具体化；
（二）层叠化。
学生背单词时还可以采用归纳比较的方法，以新带旧、以旧学新，新旧知识联系以加深理解和记忆，使学生对词组有层叠化的理解，又避免学生只会对单词死记硬背的做法，达到温故而知新的效果，提高了记忆力。
（三）发散化。
学生背单词时还可以通过同义词、反义词、同音异形词、词类转换词、比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。
（四）零星化。
学生课后背单词时，可以按排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等各任务进行零星化，随时随地有空余时间就拿出小本子（建议自己裁剪一本小册）写写记记，让学生在多次的复现中巩固所学词汇。
总的来说，英语单词怎么背，其实背英语单词就像看到一幢高楼大厦，自己也想建一座，可要一粒粒沙石填充、一块块砖块堆砌、一条条钢筋构架而成的，有多么不易。记忆力的训练方法也是多种多样的，孩子在学习实践中，要让学习英语符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律，减轻学习负担学好英语，才能全面提高自己的素质。
本文原创是@暖阳鸽说教 ，欢迎关注，带你一起长知识！#畅谈教育那些事##十月创作嘉年华##畅谈#秋高十月，你来发文#，如果你有更好的方法和建议，欢迎留言与点评！
