门诊上经常会有很多单纯语言发育迟缓的孩子。
家长描述孩子理解能力正常，什么都能听懂，但已经2岁甚至3岁了，就是不开口。#语言发育迟缓#
家长在家里能做些什么帮助孩子、辅助训练达到更好的效果呢？
言语训练技巧
1、边说边做。
一边说话，一边做出相应的面部表情，即让孩子明白你的感受，也可吸引孩子的注意，从而进行下一步引导。
描述正在发生的事情，比如跟孩子坐翘翘板，跟随孩子坐的那一端的运动说出“翘起来、落下去”。
2、模仿各种声音。
比如动物的叫声、警车、救护车、消防车的声音等。
3、兴趣是孩子学习的动力。
好奇心是孩子兴趣的源泉。
利用孩子的喜好或者强化物，要求跟随表达或自主表达后再给予奖励或满足。
4、日常生活训练。
在日常的生活过程中，父母可以告诉孩子一些简单的生活用品，说说它们的名称、颜色、外形等，然后让孩子自己说说看，能否正确说出来。
5、父母可以和孩子玩游戏。
在游戏中引导孩子说话，激发他们说话的欲望。例如：拿出会动的发条玩具，家长演示一遍玩法，然后递给孩子，引导孩子开口寻求帮助。
6、父母已经猜到孩子想要什么，但不要马上去做。
而是应该鼓励孩子说出自己想要什么，可以先自己说，让孩子模仿，最后才把东西给孩子，利用循循善诱的方法。
7、父母可以借助简单的图书，训练孩子的说话能力。
比如讲绘本，根据绘本简单的问答训练，家长可以说出句子的前部分，让孩子补充句子后面的内容。内容可以从简单到复杂，句子从短到长。
8、说话注意事项。
说话时放慢语速、发音清晰、句子简短，避免方言及多语混用。
儿童语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生率较高的一种疾病。
当我们发现孩子到了一定年龄却“不说话”、“说话晚”、“说话不清晰”时，家长应该高度警惕，及时送医检查。
2～3岁是儿童语言发育的黄金时期，0～2岁是儿童语言理解阶段，2～4岁是儿童语言表达阶段，4岁时语言发育基本趋于完善。
对于语言发育迟缓的儿童，早发现早治疗是最理想的。
语言发育迟缓可能进一步发展为语言障碍或学习困难，因而导致认知、读写、行为和精神问题的危险性增大。
而如果能早期发现并进行积极干预，则可以极大降低语言发育异常对儿童短期和长期的不良影响。
