一、多音字。
和hé （温和）hè（应和）huò（和弄）huó（和面）
卜bǔ（占卜）bo（萝卜）
率 shuài（率领）xiào（效率）
剥bō（剥削）bāo（剥皮）
藉jí（狼藉）jiè（慰藉）
二、易读错的字。
朴素（pǔ）蹲下（dūn）和谐（xié）翁媪（ǎo）
倘若（tǎng）捣衣（dǎo）慰藉（jiè）绮丽（qǐ ）
纤细（xiān）剥莲蓬（bō）鸡冠花（guān）
篱笆（lí）稀疏（shū）率领（shuài）
三、词语听写。
复杂 篱笆 蜻蜓 住宿 徐缓 稀疏 茅檐 富翁 耍赖 踏步
构成 装饰 锐利 顺序 照例 率领 耸肩 倘若 绘成 慰藉
沙滩 帐篷 闪烁 蝙蝠 霸气 老鹰 觅食 催眠 蝴蝶 和谐
寄住 ト落 蹲下 凤仙花 剥莲蓬
四、词语积累。
1.四字词语。
天高地阔 自然和谐 月明人静 甜甜蜜蜜 闪闪烁烁
霸气十足 如雾如烟 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
2.近义词。
朴素——朴实 照例——照样 率领——带领
慰藉——安慰 猛厉——猛烈 锐利——锋利
3.反义词。
朴素——华丽 独特——普通 猛厉——温和
锐利——迟钝 复杂——简单
五、句子理解。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，抒发了作者对乡下人家生活的向往之情。）2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
（这是文章的中心句。小小的天窗给孩子们带来心灵的安慰寄托了他们的梦想，让他们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩。透过天窗，孩子们在想象中看到了多姿多彩的世界。）
六、背诵积累。
1.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——［宋］杨万里《宿新市徐公店》
2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
——［宋］范成大《四时田园杂兴（其二十五）》
3.茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——［宋］辛弃疾《清平乐·村居》
4.风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
七、课文内容理解。
1.《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是宋代的范成大），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。
《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
《清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的生活环境和生活画面），借此表达了（作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美）之情。
2.《乡下人家》按照（房前屋后）的空间顺序和季节顺序交叉描写，真实地展现了乡下人家自然、和谐的（田园生活），表达了作者对（乡村生活的欣赏和喜爱）之情。
3.《天窗》一文通过描写孩子们由天窗想象外面世界的（多姿多彩）而获得心灵的抚慰，说明了小小的天窗是孩子们放飞心灵的窗户，表达了（子们对大自然的好奇和向往），表现了儿童丰富的（想象力和创造力）4.《三月桃花水》描述了三月桃花水声音（动听、景象（耀眼），展现了乡村一片生机盎然的景象，抒发了作者对大自然的（热爱、赞美）之情。
八、单元语文要素小结。
1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
3.学会转述。转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，还要注意人称的转换。
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