今天我们就来点评一下《给Lily的一封信》这篇习作好在哪儿，不好又在哪儿。
一、我们还是先来看征文比赛的要求。（大家一定要记住哦，不管是什么题目的习作，评价的第一条就是是否符合题要求，也就是常说的是否偏题。）
要求是这么说的：“结合生活实际，给外国友人写一封信，介绍家乡和巴蜀文化，或任选一个传统节日讲述身边故事，抒发亲身体验和感悟。（题目自拟，文体不限，400字以上。）”
其实这个比赛的要求不够严谨。
首先，既然已经限定了是写一封信，那么文体就只能是应用文了，也就不应该再补充“文体不限”这个要求。
其次，要求中的有些话讲得模棱两可，比如“介绍家乡和巴蜀文化”。究竟是先介绍自己的家乡是哪里，再介绍巴蜀文化呢？还是既要介绍家乡的文化，又要介绍巴蜀文化呢？
但我们不去纠结这些细枝末节的问题了，还是看要求中的核心点：以书信的方式介绍地方特色文化，或者讲述传统节日里自己的亲身经历，抒发感悟。也就是说，习作的选材是二选一，要么介绍地方特色文化，要么讲述亲身经历。
二、再来看这篇习作的优缺点。
1.先说缺点。
选材有问题。这位同学并没有真正理解比赛的要求，既写了传统节日的亲身经历——过新年，又写了地方特色文化——成都的茶馆和川戏。也正因为如此，在文章结构的安排上就出现了顾此失彼的情况，传统节日介绍得很泛泛，没有体现出“传统”二字的精髓。
2.再说优点。
过渡巧妙。虽然选材上有问题，但从介绍传统节日过渡到地方特色文化比较巧妙，用“除了这些，我们在春节的时候还会做一件很重要的事，就是喝茶晒太阳。”就把传统节日和地方特色文化给串起来了。并且为了拉近和外国小朋友的距离，还用了“成都的冬天，是出了名的阴冷潮湿，就像你们英国的伦敦”这样的句子来做对比。
结构条理清晰。用联想的手法，详写“带着”外国小朋友，从四个方面领略了成都的茶馆文化：茶馆的陈设，茶馆里的客人，茶馆里的“跑堂”，如何像“老成都”一样喝茶。略写川戏“变脸”的独特魅力。
描写生动具体。对茶馆和川戏两个地方特色文化的描写都比较细致。比如“茶馆的陈设”选择的是静态的细节描写；“茶馆里的客人和跑堂”以及“如何像老成都一样喝茶”选择的是动态的细节描写。而川戏则是动静结合的描写。
三、如何进行修改？
因为整篇文章着墨最多的是地方特色文化，所以这篇文章可以把第二、三段全部删掉，第一段和最后一段略作修改就可以了。
我讲清楚了吗？
