一、学习目标
1.认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个字，会写“喜欢、好像”等10个词语。
2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。
3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。
二、我会写注音及组词
伞：sǎn（雨伞、打伞、跳伞）
姨：yí（阿姨、姨妈、小姨）
弟：dì（弟弟、兄弟、弟子）
便：biàn（方便、便当、便利）
教：jiāo（教学、教书、教给）
游：yóu（游戏、游泳、导游）
戏：xì（京戏、唱戏、戏剧）
母：mǔ（字母、母亲、声母）
三、我会认注音及组词
渡：dù（渡口、渡河、渡过）
荫：yīn（绿荫、树荫、绿树成荫）
蔽：bì（隐蔽、遮蔽、蒙蔽）
撑：chēng（撑腰、撑伞、支撑）
拼：pīn（拼音、拼写、拼读）
冈：gāng（山冈、景阳冈、井冈山）
懂：dǒng（听懂、懂得、懂事）
案：àn（备案、教案、方案）
四、多音字
觉：jué（睡觉）jiào（感觉）
便：biàn（方便）pián（便宜）
教：jiào（教育）jiāo（教书）
五、近义词
喜欢——喜爱 遮蔽——遮挡
看望——探望 高兴——快乐
六、反义词
升——落 喜欢——讨厌
抬头——低头 快乐——难过
七、理解词语
渡口：有船或筏子摆渡的地方。
遮蔽：遮。
称呼：当面招呼用的表示彼此关系的名词。
看望：指到长辈或亲友处问候。
绿荫：指树荫。
八、句子解析
1.我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我讲话。我像童话书本里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
“我”喜欢抬头看喜鹊的窝，侧面衬托出“我”喜欢喜鹊，“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，表达我的喜爱之情。
2.我真是像童话书本里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
“喜鹊弟弟”表达“我”对小喜鹊的喜爱之情。
九、问题归纳
1.作者重点写了什么内容？
作者重点写了喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。
2.喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个“鹊”字，为什么“我”听起来却如此丰富的内容呢？
喜鹊一家的交流的内容，其实是“我”天真的想象，是“我”有爱心的表现。只要留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。公众号：小学语文网
3.“教拼音”和“看日出”这两部分之间的相同之处是什么？
这两部分都是先写看到的、再写听到的，最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢？
把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈教给孩子生存的本领；听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地方的描写让我们感受到了童真童趣。
十、课文主题
本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。
