这篇课文选自曹文轩的代表作《青铜葵花》。曹文轩是部编版语文教材的主编之一，也是我们非常熟悉的当代儿童文学作家。他的作品很多都是中小学生必读书目，比如《草房子》、《根鸟》、《细米》、《山羊不吃天堂草》等等。
这是一篇略读课文，有七个二类生字。我们先从文中圈出带有这些生字的词语，认真读几遍，扫除阅读障碍。然后朗读课文一遍，把课文读通顺。
用小标题概括课文主要内容是这个单元的训练重点。这篇课文篇幅较长，一共有四个部分，我们要用较快的速度默读课文，读的时候不动嘴，不出声，不指读，养成良好的默读习惯。读完以后列出每个部分的小标题。
列小标题最常用的方法是概括法，就是先用一两句话概括出文段的主要内容，再出段意中提取出最重要的词语或者短语作为小标题，字数尽量相等。
比如第一部分主要写了青铜一家人编织了一百零一双芦花鞋准备拿去卖。我们可以这句话中提炼出“织鞋”或者“做芦花鞋”作为小标题。
按照这样的方法，概括出文章四个部分的小标题：
织鞋（做芦花鞋）卖鞋（卖芦花鞋）买鞋（意外收获）送鞋（赤脚回家）根据四个小标题，我们可以尝试说一说课文的主要内容：
青铜一家编织了一百零一双芦花鞋去卖，青铜先是卖出了九十双，然后自己穿了一双，继续去卖鞋，结果剩下的十双也被买走了。青铜回家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，他最终脱下自己的鞋朝那人追去。
这是一个动人的故事，我们从文中画出令自己感动的内容，在旁边写上批注。
每个部分都有这样的内容，我们找出来之后，要想一想这些语句用了什么描写方法，体现了人物的什么精神或品质，然后把关键词写在句子的旁边。这就是写批注的方法。
比如第一部分写青铜和葵花去芦苇荡采芦花的情景，既有对人物的动作、语言描写，又有对芦花的描写，画面感很强，读起来有身临其境的感觉，从中我们可以体会到青铜和葵花勤劳的品质和淳朴的天性。
第二部分当中他们一家人关于卖鞋的对话也令人印象深刻。家人劝阻青铜不用冒雪去卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋，体现了家人对青铜的关爱；青铜坚持在这么寒冷的天气出去卖鞋，是为了给家里增加收入，体现了青铜对家人的关爱。这一家人的相互关爱真令人感动。
第三部分作者详细描写了城里人对青铜的芦花鞋爱不释手，从侧面反映出他们一家人做的芦花鞋质量非常好。青铜没有因此坐地起价，还是按原先卖的价格把剩下的十双鞋卖给城里人，体现了青铜淳朴善良的品性。
最后一个部分写青铜脱下最后一双芦花鞋，赤脚追那个想买鞋的顾客的内容也很打动人，把青铜内心的善良淋漓尽致地表现了出来。
曹文轩擅长把苦难写得凄美动人，充满诗意。青铜和葵花，一个是城里人，一个是乡下人，两人不是亲兄妹却胜似亲兄妹，他们一起生活，一起长大，但最终逃不开离别的命运。他们的故事感动了无数人，值得我们一读再读细细品味。
