练习6语言文字运用＋名篇名句默写＋实用类文本阅读
总分：33分建议用时：35分钟
一、语言文字运用(15分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。()：汉字的抑扬顿挫和无穷组合，造成了中国文化的辉煌灿烂和________。书法是汉字的艺术。离开汉字就没有中国书法，就不是中国书法。书圣王羲之的最伟大贡献，是完成了中国书法的艺术化、________，在中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁。颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意也顺理成章、________了。晋代、唐代、宋代，是中国书法的三个辉煌时代。颜真卿之所以能够成为继王羲之之后，中国书法史上的又一位伟大书法家，他的最伟大成就，就是在继承王羲之的基础上，超越了王羲之，从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象，达到了骨力和________的高度统一，完成了雄浑、宽博的新体楷书创作，树立了唐代楷书的典范。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()
A．汉字是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表
B．中国文化的最小单元，又是中国文化最高代表的就是汉字
C．汉字是中国文化的最高代表，又是中国文化的最小单元
D．中国文化的最高代表就是汉字，也是中国文化的最小单元
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) ()
A．博大精深典范化浑然天成婉转
B．千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄
C．千姿百态 规范化 应运而生 含蓄
D．博大精深 规范化 应运而生 婉转
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) ()
A.如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者，那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。
B.即使说王羲之是晋代尚韵书风的集大成者，那么颜真卿则是唐代尚法书风的最高代表。
C.如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。
D.即使说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①________________________。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②________________________，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③________________________。
二、名篇名句默写(6分)
5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子在《劝学》中以“登高而招”等为喻说明“________________”，只是善于利用外物；而论述学习和自省能助人做到“________________”。
(2)《师说》中，作者提出要打破斤斤计较于老师的贵贱长少的世俗偏见，接着用“________________，________________”说明了从师学习的正确原则。
(3)王安石《登飞来峰》中“________________，________________”两句，形象生动而又寓意深刻，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。
三、实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
材料一：
当前，在新高考改革的大背景之下，高中生生涯规划教育成为改革的热点和受社会广泛关注的焦点。生涯规划教育要求学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行系统全面的规划。生涯规划教育具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境的变化而发展的。任何一个阶段的生涯规划教育都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。
实行新高考以后，学生学会选择是其在高中阶段需要完成的重要任务，也是其人生规划初期的最基本的要求。学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。
高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程。在这个过程中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。
(摘编自刘瑞颜《新高考背景下高中生生涯教育
的意义及途径》)
材料二：
高中阶段的学生要对自己的潜能和职业有个大致了解，但还要意识到想从事的职业未必是能从事的职业。学生在设计职业发展时，不应该只是考虑自己的兴趣、爱好，还要考虑自己是否有适合某种工作的能力。因为未来是多变的，能够适应这个变化很重要。这一方面需要职业生涯规划指导教师帮助学生明确自己的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业目标；另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，参照老师、家长和朋友对学生的评价，学生能更全面地认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。
以往，高中生在进行学科选择和填报志愿时往往受到家庭和社会的实用主义影响，关注最多的不是未来的发展，而是薪酬、升职等利益问题，最终选择一些热门专业。但这些热门专业未必是热门职业，而且等学生毕业的时候，这些专业是否依然热门都是未知数。因此，要帮助学生建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感，避免学生因盲从利益趋向而作出并不明智的专业选择。
据调查和统计，在影响职业生涯规划发展的各个维度上，性别、科别、是否是独生子女等变量的影响并不明显；而年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的发展水平越高。
(摘编自“搜狐网”《新高考背景下的高中生职业生涯
规划教育》)
材料三：
高中生自我认知情况统计图
【注】每种情况三条柱形图依次为个性、兴趣、能力。
高中生自我认知情况调查表
【注】以上数据均为百分比。
(摘编自《重庆市某重点中学首届新高考学生生涯
规划教育现状调查报告》)
材料四：
“一到每年的四五月份，办公电话就变成了热线，其中十有八九是咨询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，高考考生报志愿时会感到迷茫，“高考学生都说不清楚自己的兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；有超过70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。
石家庄市教育科学研究所副所长张惠英说：“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福。通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择。基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。”
(改编自“河北新闻网”《生涯规划教育让学生找到
前行航标》)
6．下列对于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A．能清晰地认识、评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。
B．高中生要充分认识到想从事的职业未必是能从事的职业，在设计职业发展时要认真思考自己是否有适合该种工作的能力。
C．生涯规划教育现状调查报告显示，超过五分之一的学生认知到自身有很强的人际交往能力；认知到自身不具备创新意识的学生数量多于不具备合作意识的学生数量。
D．超过70%的大学生由于他们在高考后填报志愿时，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿，因此进入大学后想重新选择专业。
7．下列对于材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()
A．对自身能力、性格、优劣势、身处环境等的认知是新高考背景下生涯规划对学生提出的必然要求，其要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯。
B．对于重庆市某重点中学被采样的学生而言，他们在总体上有较好的自我认知意识，对自身的个性、兴趣和能力都有较为清晰的自我认识。
C．职业生涯规划发展受学业成绩、学校性质、父母受教育程度等维度的影响，因此，学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生。
D．在张惠英看来，只要中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划，就能获得幸福生活，实现自身价值。
8．根据上述材料，概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义。(6分)
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练习6语言文字运用＋名篇名句默写＋实用类文本阅读
答案与解析
1.A【解析】 根据前后文，本句表达的主语应为“汉字”，排除B、D两项。按照逻辑关系，应先“最小单元”后“最高代表”，二者形成递进关系，排除C项。故选A。
2．C【解析】 “千姿百态”形容姿态多种多样，各不相同。“博大精深”形容(思想、学说等)广博高深。根据前文“无穷组合”可知，此处强调的是多样性，应用“千姿百态”。“规范”指约定俗成或明文规定的标准。“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物。第二空处强调约定俗成的标准，故选“规范化”。“应运而生”原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。“浑然天成”形容诗作、文章的结构严谨自然，或用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才能、品德完美自然。第三空处指适应时机而产生，故用“应运而生”。“含蓄”指(言语、诗文)意思含而不露，耐人寻味；或(思想、感情)不轻易流露。“婉转”指(说话)温和而曲折(但是不失本意)；或(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。第四空处意指表达委婉，耐人寻味，故用“含蓄”。综上可知，C项正确。
3．C【解析】 “即使……那么……”关联词搭配不当，排除B、D两项。根据时间顺序，应该先说晋代，后说唐代，排除A项。故选C。
4．①而且影响着人类的活动(或：而且对人类的活动有着重要影响)②若不掌握正确的利用方法③为人类生产生活提供便利(每处2分)
【解析】 根据前文“不仅……”，可知此处应使用关联词“而且”，并更进一步地表明气候的影响，根据后文“人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响”可知，气候对人类活动也有着重要的影响，故①处可填“而且影响着人类的活动”之类的语句。②处前是表转折关系的“但是”，前文说“供人类充分利用，为人类造福”，后文说“人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况”，故此处可填“若不掌握正确的利用方法”之类的语句。③处是人们利用一些方法改变气候状况后的结果，可填“为人类生产生活提供便利”之类的语句。
5．(1)君子生非异也(则)知明而行无过矣(2)道之所存师之所存也(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
6．D【解析】 原文的信息范围在材料四“有超过70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业”一句中，说的是接受采访的大学生中的70%，并不代表70%的大学生想重新选择专业，选项曲解文意。
7．B【解析】A项，信息范围在材料一“高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程”一句中，该句子并未明确适当时期是“高三年级”，选项无中生有。C项，从材料二看，“年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响”，但与“学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生”这一结论并无必然的因果联系。D项，信息范围在材料四张惠英副所长的话中，这个是在“新高考”的背景下谈中学生的生涯规划的重要性，但并不是说“只要……就……”，选项表意绝对化。
8．①能帮助学生了解自身能力、性格、兴趣个性等，全面地评估自己，客观进行生涯选择，规划好未来的人生，稳妥进行人生管理，降低盲目选择对人生的不利影响。②能帮助学生找到兴趣和能力的契合点，建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感。③能帮助学生从合作意识、创新意识、社会适应能力等方面进行更好地自我认知。④能帮助学生更早地思考人生，强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯。(每点2分，答出三点即可)
【解析】 概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义，要从原文各个材料寻找关键信息。如材料一中“对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识”“稳妥进行人生管理”“可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低”等；材料二中“学生能更全面地认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点”“树立正确的价值观和意义感”等；材料三《重庆市某重点中学首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告》反映出来的“合作意识、创新意识、社会适应能力”等方面增强等；材料四末尾的“强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯”等。根据要求，分条整理作答。
