在我们的语文书中经常看到带*的课文，那么这样的课文，同学们应该怎样进行预习和学习呢？就让杜杜老师教你方法，带你学习。
下面就让我们以这篇课文为例。
小学语文六年级下册，第四课《藏戏》是自读课文，同学们看到课文的题目，是不是也充满了疑问，藏戏是什么呢？
同学们，我们先明确本课的学习目标：1.学习并掌握本课的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。
同学们可以用预习九法来自学课文，这些方法可以通用，大家把它记录下来。
关于藏戏这个陌生的词汇，通过查找资料，同学们要多了解一些，《藏戏》是一种戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆”或者“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意思。
藏戏被誉为藏文化的“活化石”。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主的生活化表演。
藏戏的服装从头到尾只有一套，演员不化妆，主要是带面具表演。作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。
藏戏历史悠久，具有缜密的表演程式，在藏族人民精神生活中具有无法替代的地位。
原来关于藏戏，还有这么多的知识和内容，下面同学们可以自己借助音频来听读课文，一边听一边画出自然段的序号，注意听准字音和停顿，可以在书上做出标记，为接下来的默读和朗读打好坚实的基础。
在听读课文的过程中，你是否也扫清了生字的障碍，下面就让我们来读一读本课的生字和词语吧。
由于本课是自读课文，课后没有生字表，那么大家对下面的生字词语，做到会读、能认准就可以了。
那么同学们在平时的学习中遇到陌生的词语，怎样去理解呢？其实查字典是最好的解决办法，如果你的身边没有字典，该怎么办呢？下面同学们就看一看这三种方法。它可以帮助你去理解陌生的词语哦！
这三种方法可以简单概括成：1.联系上下文，根据自己已有的生活经验去理解词语；2.利用近义词和反义词进行置换，来了解这个词语的意思。3.把词语拆成单个的字，然后再把单个的字组成词语，然后试着去理解。
听完课文朗读，同学们一定要自己快速默读课文，一边默读一边想一想，这篇文章主要讲了什么呢？
课文读完了，你也了解了课文大概讲的是什么内容，但是概括文章主要内容，语言一定要精炼，那么我们怎样精炼概括文章的主要内容呢，大家可以参照下面的方法。
根据这篇文章的特点，老师建议同学们可以用课题扩充法进行对文章主要内容的概括。
课文的主要内容：课文先概括写了藏戏的三个主要特点，接着从开创藏戏的传奇故事，藏戏的重要特征等方面，详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。
这课没有生字表，也没有课后问题，同学们在学习这篇课文的时候，有没有侧重点呢？当然有，以后大家看到带*的自读课文时，一定要关注课题下面的导读提示，这就是我们需要掌握的写作方法和要去解决的问题。
这课的导读提示，需要我们去做的是默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面来写的？
关于藏戏有什么特色，大家可以去看课文开头的1、2、3自然段，在句子里面找到答案。
说到课文的开头，这是我们第一次遇到，以三个反问句做开头的文章。同学们可以试着把三个反问句，改成陈述句，就能找到藏戏的特点了。
那么藏戏的特点是：演出时戴着面具，没有舞台，一部戏可以演上三五天。
下面我们再来读读课文，想一想，作者是从哪几个方面来写的？这也是我们学习这篇课文的重点。
细心的同学们会发现，文章的后半部分就是对开头的三个问题进行解答。这种前后照应的写法，可以使文章的结构更加严谨。
大家还是用简练的语言进行概括，不要抄写书上的原文，要用自己的语言去总结。
那么这一单元的语文要素是学习详略得当的写法，那么本文，详写和略写了哪些部分呢？首先，大家要明确详写和略写的区别。
同学们注意这样写法的好处，大家在写作中也要学习这样的方法。
主次分明、详略结合的方法有哪些好处呢？它能使文章重点突出、中心明确，读者读过之后能留下深刻的印象。
同学们可以参照杜杜老师书中的批注，了解本课详写和略写，及课文的脉络。
知识拓展：除了藏戏，大家还知道哪些地方戏曲呢，比如：安徽的黄梅戏、河南的豫剧，四川的川剧等等。
好了，相信同学们对*课文的预习和学习方法有了一定的了解，在以后的学习中，大家可以参照杜杜老师的方法去学语文！
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