我们小区有一个邻居家的宝宝，只比我家宝贝大一天，但是人家孩子说话非常的流利，而且语言表述也非常清晰，不到两岁就能把几首唐诗背得滚瓜烂熟，我家孩子却还只是会说几句平常话。
最让我无法接受的是，邻居家的孩子一直都是奶奶带的，我家宝贝怎么说也是我这个大学生亲自来带的呀，怎么还不如一个老人带出来的宝宝呢？
住在一个小区，两个孩子难免经常在一起玩耍，这对比起来，差距真的是非常明显，终于有一天，我忍不住想去探索一下到底是什么原因？就去和邻居家的奶奶聊了聊天，这奶奶就和我说，并没有对宝贝进行什么特殊的教育，只是自己平时比较爱唠叨，家里边的收音机也会经常播放一些儿歌或者唐诗，孩子每天受这些熏陶，自然也就学会了一些。
听了奶奶的这一些话，我开始反思自己，明明就是一些日常的小事，我却从来没有意识到，也有可能是因为我第1次做妈妈，平时也并不喜欢跟孩子唠唠叨叨，但是没想到唠叨，竟然对孩子有这么大的好处。
后期我也开始对宝贝的早教逐渐重视，在看了更多的书，了解更多的知识以后发现这位奶奶看似普通的做法却非常符合几个语言早期教育的特点。
1、一岁过后的宝宝要创造语言环境
无论任何一门语言的学习，都是要有一个良好的语言环境的，就像我们中国的小孩都会讲中文是一样的，是因为受到身边的中文环境所影响的。
“宝宝，我们要吃饭喽。”
“妈妈困了，你自己玩一会儿。”
像这些句子对于宝宝相对来说有些复杂，宝贝小的时候是很难理解的。正是因为这些语言，我们在平时生活的情景当中会出现很多次重复，所以说不用刻意去教导孩子，时间久了他也会明白，我们这些话想要表达的是什么。
孩子会慢慢的从被动地去听我们讲，然后我们在加以正确地引导孩子怎样去表达，这样久而久之孩子就会在情景中很熟练地运用语言。
2、磨耳朵
最开始听到磨耳朵这个词语，还是想给孩子选英语班的时候，磨耳朵的主要含义是：就算我们的孩子还不能听懂英文，但是如果我们一直在孩子的耳边循环播放一些英文的歌曲或者和英文有关的一些视频，慢慢的孩子就能从中体会到语感。
邻居家孩子奶奶，会用收音机给孩子听一些儿歌和唐诗，用的也正是磨耳朵的“功效”，孩子每天听得多了，也就不用刻意地去交，自然也就能够背出几首唐诗。
3、重复简单的“婴儿语”
初次当妈妈有很多常识，还是不如老人家知道得多，像邻居家的奶奶和我说，平时和宝贝交流的时候不要用和大人交流的方法，要经常和宝贝说一些简单的叠词反复重复，但平时我们要经常说一些水水、手手、肚肚等，这样简单，容易理解的词语，这样的叠词有很强的重复性，对幼学习语言有很大帮助。
4、亲子共读
9-12个月，是宝宝的语言理解阶段，宝宝的智力不断提升，对于大人们说话的内容，开始逐渐理解。
有些宝宝语言能力发育比较快七八个月，就已经进入到这一阶段，可以说一些简单的字，来表达自己的需求。
有些较晚的宝宝需要1岁多，才能进入这个阶段。这一阶段是宝宝语言的“输入”准备期，宝妈要做好孩子的语言引导哦！
孩子的语言发育是循序渐进的，在这个过程中最不能欠缺的就是父母的引导。因此，在孩子开始进入语言发育的阶段时。可以选择《宝宝学说话语言启蒙》这套绘本，专门为0-3岁的宝宝定制。语言知识的顺序非常贴合孩子的发展。
先从简单的象声词开始，让孩子学会发音。发音掌握熟练后，再让孩子学会表达较难的字词。然后从字、词、句子、对话式表达逐步锻炼孩子的语言能力。为了能让孩子更快地掌握字词的发音韵律，还配上了儿歌。
这个阶段的孩子对图片的理解要高于文字，为了辅助孩子发音会有相关的插图，画面与字词相关联，孩子更容易学会精准表达；字词的叙述也会用故事来表达，增加孩子学说话的兴趣。全景式图片对孩子的视觉发育也有很大的好处。
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