很快，同学们已经学习完第一单元的内容，下面我们就将进入语文园地的学习，在语文园地一一共有5个板块的内容：“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。#语文学习#
识字加油站
在识字加油站是一幅景区导览图，借助导览图认识“亭、咨、询、剧、管、理、宝、塔、餐、厅”共10个生字。这样的图在景区、动物园、植物园等都容易找到，也就是我们在生活中处处皆“语文”，要善于从生活中学习知识。
形近字：理—狸—埋，塔—搭—嗒。
“餐”字的笔顺较多，书写时注意先左后右，先上后下。
字词句运用
词语搭配：蓝蓝的天空、湛蓝的天空、蔚蓝的天空……；温暖的阳光、柔和的阳光、暖暖的阳光……；碧绿的田野、平坦的田野、宽广的田野……；轻柔的微风、和煦的微风、清凉的微风……；细长的柳条、碧绿的柳条、柔软的柳条……；绿油油的草坪、柔软的草坪、湿润的草坪……。从形状、颜色、触觉等不同的角度可以组合出不同的词句来。
读读句子：根据不同的提问，读同一个句子重音不同。例如，针对“什么睡在泥土里？”这一提问时，重音要放在“种子”这一词语上。对另外两个提问，重音落的位置又有所不同，同学们在读的时候注意体会。
书写提示
又到了书写提示这一内容，而书写是每一位语文老师说之再再、强调了又强调的部分，但是还是有很多同学书写不过关，甚至到了高中写的依旧是“孩儿体”，然而也有不少低年级小学生能把字写得工整漂亮，这是为什么呢？是因为报了书法班吗？未必全是！
练字，一是态度问题，二是方法问题。此二者是一个有机的整体，缺一不可。有态度，没方法练不好字；有方法，无态度则练字很难；既无态度又没方法，书写就会一团糟。
练字要用心观察、大胆尝试。观察什么？就是观察字的间架结构、笔画穿插关系等等。例如写半包围的字，如“底”“原”，在写撇时就要写得伸展。很多同学也许观察到这一主要笔画需写得伸展，但是却不敢大胆地练习，不敢将这一笔画大大方方地伸展开去。书写提示后面的语文园地中还会多次出现，每次都有小的提示、归纳，同学们在获得这些提示后一定要注意将其运用到自己的书写练习中去。
日积月累
文学常识：白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。谥（shì）号“文”，世称“白太傅”或“白文公”。
赋得：古代科举考试时考官以古人诗句或某事物出题让考生作诗，考生在所作诗的标题前加“赋得”二字。
译文：原野上的草长得很茂盛，一年又一年，枯萎了又繁茂。野火是不能把它们烧光的，当春风吹来的时候，又会到处绿草如茵。
我爱阅读
口语交际：注意说话的语气（二年级下册）
4.春天来临，又到了植树的季节，语文二年级下册第四课
3.《开满鲜花的小路》小学语文二年级下册预习和复习专用
2.《找春天》小学语文二年级下册课文预习
1.古诗二首《村居》《咏柳》，预习和复习都用得上
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