第七单元《22月光曲》
1.把下面的字写正确，写端正。
（仿照示例书写工整即可）
2.读句子，根据拼音写词语。
在一个yōu jìng(幽静）的小山村，月光照耀着máo wū（茅屋）。屋内zhú guāng（烛光）闪烁，音乐家一边按着qín jiàn（琴键），一边pǔ xiě（谱写）乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐng xiàng （景象） 。
3.选词填空。
清秀 恬静 清幽
（1）这是一条(清幽)的林间小路，漫步其间，我顿觉神清气爽。
（2）画上的童子长得极为（清秀），吸引了大家的目光。
4.阅读课文片段，完成练习。
（一）
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说（：“）弹得多纯熟啊（!）感情多深哪（!）您（,）您就是贝多芬先生吧（?"）
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。"
（1）在（）里填上合适的标点符号，从这句话中可以体会到盲姑娘（对于贝多芬弹奏乐曲的赞叹和惊讶）的心情。
（2）贝多排第一次弹琴给盲姑娘听，是因为（盲姑娘喜欢贝多芬弹的乐曲，但又买不起入场券，想为盲姑娘亲自弹奏自己的作品满足她的心愿）他弹完一曲又弹一曲，是因为（在这样清幽的月夜遇上一个爱音乐，懂音乐的盲姑娘，贝多芬很高兴，受到此情此景的触动，即兴创作。）
(二)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面 上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
（1)按课文内容填空。
(2）用”——”画出皮鞋匠听《月光曲》时联想到的画面。
皮鞋匠听《月光曲》时联想到的画面：
面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面 上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
用画面来描绘音乐的好处是说明贝多芬的音乐很有感染力，兄妹俩真正理解了贝多芬的音乐，感受到了无法看到的景象。
（3）从皮鞋匠的联想中，我们仿佛看到了这样几幅画面：
①月亮初升,洒向海面；
②月亮升高，微云笼罩；
③刮起大风，卷起巨浪。
从中可以感受到音乐的变化（填序号）：先是(②），再(①）、然后(③）。
①逐渐增强2②轻柔舒缓（③高昂激越
5*.听一听自己喜爱的音乐，展升联想和想象，把想到的情景写下来。
示例1：
《渔舟唱晚》独奏古筝响起，眼前仿佛出现了几艘小渔船在平静的海面上荡荡悠悠，残阳西坠，火烧云烧红半边天，也烧红整个海面。一会儿，平静的海面上出现了粼粼波纹，小渔舟摇摇晃晃的，起风了。火烧云退去，夜幕降临，刮起了大风，海面卷起一堆堆浪花，小渔船也摇晃得更厉害了。
示例2：
静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……
在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”。
示例3：
高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼我静静地倾听:水从高山上流下来，时而轻轻如烟，时而又如大雨，时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了，进而似乎余震般又大了些，但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾，烟雾缭绕，似飘渺仙境……突然声音重了起来，似乎在怒吼，不那么温柔了，激起心中千层水花，可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的，慢慢的，又静了下来，小了，小了……
穿越时空，我仿佛来到那远古的山水之间，也成了伯牙的知音。
