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第一单元《语文园地》
1.读句子，根据拼音写词语。
六一儿童节那天，同学们穿着 xiān yàn（ 鲜艳 ）的 fú zhuāng（ 服装 ）在 jiào shì（ 教室 ）里表演节目，有的唱歌，有的 tiào wǔ( 跳舞 ) jìng ài（ 敬爱 ）的老师也送上了节日的祝福，欢笑声传遍了 xiào yuán（ 校园 ）的每一个地方。
2.读句子，给多音字选择正确的读音，画上“√”。
3.读一读，连一连。
4.把词语补充完整，再照样子各写一个。
摇（ 头）晃（ 脑 ） 披（ 头 ）散（ 发 ）
摇头摆尾 指手画脚 吹胡瞪眼
（ 手 ）忙（ 脚 ）乱 （ 眼 ）疾（ 手 ）快
眉来眼去 心慈面善 心灵手巧 手舞足蹈
5.仿照例句，写句子。
下课铃一响，同学们便一窝蜂地冲出教室。有在走廊上捉迷藏的，有在操场上踢足球的，有在篮球场上打篮球的，还有在阳光下坐着看书的，笑声充满了整个校园。
小溪在山林里唱着、跑着。
6.阅读短文，完成练习。
背篼
曹雷
黄昏，婉蜓的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴火。他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了林梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一段窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给了围上来的邻家小弟弟。
他拿着几个红红的山柿子，放到门槛上坐着的小妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。
妈妈撩起围裙一角，揩去他小脸上的汗水。
他抬起头，抿着小嘴微微笑了。
哦，在山里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
（1）用“____”画出文中有新鲜感的词句。
文中有新鲜感的词句：
①他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
② 山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。
（2）如果根据第1～3自然段的内容画一幅画，那么这幅画中至少要画上（蜿蜒的山道）、（五彩的晚霞）、（打柴归来的孩子）、（炊烟袅袅的村子）等景物。
（3）“他背着自己用劳动换来的收获”中的“收获”指（① ② ④ ）。（填序号）
①一小捆药材 ②红红的山柿子 ③背篼 ④一捧鸟蛋
(4)读句子，完成练习。
山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄消话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。
①这句话应读出（舒缓 沉重 欢快√）的语气。（选择括号里合适的答案画上“√”)
②读这句话时，怎样才能更好地读出句子所要表达的意思呢？在句子中给需要特别注意的词语加上点。
读这句话 时，可以这样读“梳理” “说着”“送别”“再来”重读；“悄悄话”“依依”重音轻读
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