记录典型问题 分享教学方法
S: 学生 T: 老师
S: 老师，什么是伴随状语？
T: 所谓“伴随”，指动作或状态的伴随。
即：一个主语发出两个动作,其中一个是伴随动作；或一个主语发出一个动作，同时伴随某一状态。
简言之，伴随状语来源于并列的简单句。（条件：其并列的动作或状态几乎同时发生或存在。）
比如：
I got home ，and felt tired.（并列句）= I got home ，feeling tired. （现在分词作伴随状语）
She came in ，and（she）was followed by her son.（并列句）
= She came in ，followed by her son.（过去分词作伴随状语）
S：哦！原来如此！分词可作伴随状语。
T：再强调一下：
分词作伴随状语，来源于两个并列的简单句，其主语一致。
换言之，并列句中，若两分句主语一致，且谓语动作或状态几乎同时发生，后一分句可简化为分词作状语。
S: 那两个并列动作的简单句，若其主语不一致，可以简化成什么做伴随状语呢？
比如：She came in, and her son followed behind.
（并列句，主语不一致）
T：主语不一致的并列句，后一分句可简化为独立主格结构或with复合结构作伴随状语。
比如：上面的句子可简化为：
She came in, her son following behind.
(名词+现在分词的独立主格）
或：She came in, with her son following behind.
(with复合结构=with+ 独立主格结构)
S: 也就是说, 独立主格结构和with复合结构也可以做伴随状语，事实上都来源于两个并列的简单句。
T: 小结一下：
可作伴随状语的有：
1.分词短语；
2.独立主格结构；
3. with复合结构。
S: 老师，我知道：分词作状语，来源于主从句主语一致的状语从句；独立主格结构作状语，来源于主从句主语不一致的状语从句；而with复合结构就等于独立主格结构前加with。
【温馨提示：此知识点可参考之前的一篇文章《状语从句—独立主格结构—with复合结构三大知识一脉相承，一站搞定》中回顾复习。】
T: 很好！但分词作伴随状语，来源于主语一致的并列句；独立主格作伴随状语，来源于主语不一致的并列句。
因为状语从句中没有伴随状语从句。
S: 终于明白什么是伴随状语了。原来就是并列句的省略。
T: 练一练吧！
将下列并列句转化为伴随状语：
1. He fell asleep, and the lamp was burning.
2. She opened the box, and took out a box.
3. They sent us an open letter, and hope to get our support.
S: 答案：
1. He fell asleep, the lamp burning. 或He fell asleep, with the lamp burning.
2. She opened the box, taking out a box.
3. They sent us an open letter, hoping to get our support.
本节课教与学心得体会：句子升级法
词汇需要升级，句子需要升级，知识需要升级，认知水平更待升级！
