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篇一：《 飞 来 峰 》 缩 写
河北省唐山市光明实验小学 王健丞
从前四川峨眉山上有一座会飞的小山峰，西湖灵隐寺里有个济颠
和尚，他整天疯疯癫癫到处打哈哈，可人们都喜欢他。
有一 天 和济 颠 尚算 出那 座 奇异 的 山峰 要飞 到 灵隐 寺 前的 村庄 来
了。于是，他五更天时就爬起来，挨家挨户 地通知大家赶快搬家，却
没有一个人相信他的话。
中午眼看就要到了，济颠和尚急得团团转。这时，他发现有家人
家娶媳妇，他不管三七二十一，把新娘子往身上一背，就飞奔出大门
往村外跑。这一下把全村人都惊动了，没命 地去追他，只有村东财主
一家没有动，反倒站在门前看热闹。
济颠和尚背着新娘子一个劲儿地往前奔跑，跑到太阳当头，他放
下新娘子，自己往地上一坐。人们刚要揪住他打，突然轰隆隆一声，
人们都被震得跌了跤。爬起来一看，见一座山峰刚好落在他们的村庄
上，今天是济颠和尚救了大家的命。
大家无家可归，济颠和尚说村里的财主已被压死在山下，今后你
们各人种自己的田，不怕盖不起房子，我们在山上 凿五百尊石罗汉，
就能把山镇住。
大家忙了一夜，五百尊罗汉就凿好了，济颠和尚给五百尊石罗都
安上了眉毛眼睛。从此，这座山峰就再也不能到飞到别处。因为它从
别处飞来的，所以人们叫它飞来峰。
点评：故事内容有趣又感人，作者缩写时保留了部分对济颠和尚神态、动作
的描写，读来不觉得啰嗦，反而使人物形象丰满起来，生动传神。
指导教师 华宗岩
篇二：《猎人海力布》缩写
河北省邢台市金华实验小学 安思影
从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都敬爱他。
有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇是
龙王的女儿，为了报答他，让海力布去要龙王嘴里的那颗宝石，把宝
石含在嘴里，就能听懂各种动物的语言。但是动物说的话，只能自己
知道，一旦说出去，就会变成一块石头。龙王感激海力布，就把宝石
给了他。
自从有了这颗宝石，海力布打猎更方便了，分给大家的食物也更
多了。有一天，海力布打猎时，听到一群鸟在议论今晚大山会崩塌，
洪水将淹没村庄。海力布急忙回家，催促大家搬到别处，可谁也不信。
海力布要救乡亲们，只有牺牲自己。他将实情告诉了乡亲们，自己变
成了石头。
大家既后悔又悲痛，他们含泪念着海力布的名字，往很远的地方
走去。半夜里，山洪果然暴发，村庄被淹没了。
人们世世代代都纪念着海力布。
点评：小作者语言表达精炼，严谨有条理，很好地把握了原文的主要内容缩
写故事，主题突出，完整流畅。
指导教师 闫新巧
篇三：缩写《猎人海力布》
河南省安阳市银杏小学张之钰
从前有一个猎人，叫海力布，他每次打猎回来，都要把猎物分给大家，大家
都很尊敬他。
有一天，海力布打猎时，看见老鹰抓着一条小白蛇，他急忙开弓，救下小白
蛇。原来小白蛇是龙王的女儿，为了报答海力布，可以要她爸爸嘴里含的宝石。
含着那块宝石，就可以听懂动物的话，不过说的话只能自己知道，如果对别人说
了，就会变成石头。
海力布得到宝石后，打猎很方便。有一次海力布正在打猎，突然听见一群鸟
在议论，说这里的山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，急忙回家让大
家搬走，可是谁也不相信，海力布只好把事情都给乡亲们一五一十全说了。刚说
完，海力布就变成了石头。
乡亲们见到海力布变成了石头，非常后悔，于是他们就世世代代纪念海力
布。
点评：小作者的概括能力非常棒！通篇都用自己的语言高度凝练原文内容，
但又叙述清楚了故事大意，详略得当，情节清楚。
指导老师 康利敏
篇四：缩写《猎人海力布》
湖北省 武汉市沌口经济开发区三角湖小学 魏名朗
从前，有个猎人名叫海力布，他热心助人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小
白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白
蛇说，她家有许多珍宝，可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗
宝石，谁含着那颗宝石就能听懂动物说的话。不过动物说的话只能自己知道，如
果对别人说了，就会变成一块石头。
海力布跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，就把嘴里含的宝石
送给了海力布。海力布临走时，小白蛇再三嘱咐，无论动物说了什么话，都不能
对别人说，如果说了他就会变成一块石头。
有了这颗宝石，海力布打猎方便极了。有一天，他在深山里打猎，从鸟儿那
里得知，今天晚上大山要崩塌，洪水要淹没村子。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家劝说乡亲们搬到别处去，这
个地方不能住了！大家听了感到很奇怪，谁也不相信他，就算海力布急得掉下了
眼泪，大家仍然不相信他。
海力布知道，着急也没有用，不把为什么搬家说清楚，大家是不会相信的。
要救乡亲们，只有牺牲自己。想到这里，他就把真相原原本本照实说了。刚说完，
他就变成了石头。
大家看到海力布变成了石头，都很伤心。他们含着眼泪，念着海力布的名字，
往远方走去。半夜里，大山崩塌了，洪水把他们的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
点评：文章在原故事的基础上进行了缩写，既保持了故事的完整性，又在保
留主要情节的基础上大胆缩减。两个小故事过渡衔接自然，语言表达流畅，文气
贯通。
指导老师 王雪莹
篇五：缩写《蚕花娘子》
湖南省浏阳市教师进修学校附属小学 罗念
早年间，杭州里佛桥地方有一个聪明能干的姑娘，叫阿巧。9 岁时，亲娘
死了，爹又娶了一个后娘，后娘处处针对阿巧。
这年深冬腊月，一天，后娘让阿巧背竹筐去割草，她从早跑到晚，一丝草也
没看见。她冷，心里又怕，在那呜呜大哭。突然听到头顶上有一个声音说：“割
青草，半山腰……”她连忙站起来，看见一只白头颈鸟儿飞向半山腰了，阿巧跟
着鸟儿跑去了。
跑到半山腰，果然发现了许多青草。他一边走一边割，到了一个有很多白房
子的地方，很多美貌的白衣女子在采摘桑叶。
阿巧感到很新奇，而且白衣女子也很和善，于是阿巧就在这和她们一起住了
起来。
白天，他们一起去摘桑叶，晚上，他们一起用白天摘的桑叶喂这些白色的虫
子，这些白虫子就叫蚕。等蚕长大了，吐出来的丝结成雪白的球，就用这些球来
织丝线。这些五光十色的丝线，是给天帝绣龙衣，给织女织云锦的。
阿巧在这儿不知不觉地学了两个月，怕爹爹担心。就在第二天天刚蒙蒙亮，
打点行囊下山了。临走前，顺手带了几只蚕宝宝。
她想回去之后，跟爹爹说好，还回到这里，于是用桑叶标记路线，她一边走
一边扔，很快就到家了。
阿巧发现，爹爹已经是一位白发老人了，而坏心肠后娘早已去世，原来她去
的是仙境，去一日相当于人间一年。
阿巧准备第二天再去，可是已经找不到路了，那些桑叶已经长成苍翠大树。
她很惊讶，突然那只白头颈鸟儿说：“阿巧偷宝……”阿巧一阵悔恨，只能回到
家中。
回家后，阿巧毫无保留地把自己知道的养蚕纺织的技术教给了大家。后人为
了纪念阿巧的贡献，把她尊称为“蚕花娘子”。
点评：故事情节曲折动人，小作者保留了主要情节，如采桑养蚕的过程，
还保留了关键信息——白头颈鸟儿说的话，语言流畅自然，叙述完整。
指导教师 唐爱明
篇六：缩写《金斧子、银斧子和铁斧子》
湖南省浏阳市教师进修学校附属小学 李树
从前有一个樵夫，他住在离河不远的村子里，每天都会去河边的树林里砍柴，
以此为生。
有一天，樵夫又像往常一样去河边砍柴，不小心铁斧子落进了河里。樵夫在
河边哭啼。河伯听到了哭声，就问他为什么在这哭啼，樵夫伤心地把事情一五一
十地说了出来。河伯听了，二话不说就钻到河里去了。
不一会儿，河伯捞出了一把金斧头。河伯对樵夫说：“这是您的斧头？”樵
夫瞧了瞧，看到金光闪闪，回答说：“这不是我的斧头，我的斧头颜色没这么好
看。”
河伯再次钻到水里，捞了捞，捞出了一把银斧头，问樵夫是他的斧头吗？樵
夫回答还不是他的斧头。
河伯再次钻到河水里，把樵夫的铁斧头拿起来，樵夫高兴地说这就是他的斧
头，太感谢河伯了。
河伯被他的诚实所感动，把刚才捞上来的金斧头和银斧头送给了樵夫。
樵夫拿着三把斧头高兴地回家，遇到了隔壁邻居。邻居发现他手里的金斧头
和银斧头羡慕不已，于是问他斧头的由来。樵夫就把他斧头掉到河里，河伯爷爷
帮忙的事情告诉了邻居。
邻居得知后，想了一晚上，第二天一大早上就去河边砍柴，故意把自己的铁
斧头掉到河水里，然后在河边悠然地坐着，大声哭泣。河伯听到哭声，钻出水面
来，问他为什么哭？邻居说自己砍柴把斧头掉到河里去了。河伯捞出一把金斧头，
问邻居是他掉下去的斧头吗？邻居迫不及待地说：“是的，没错，这就是我的斧
头。”他正准备用力抢过河伯手里的斧头。河伯灵机一动，自己和斧头一起沉下
水里去了。此时的邻居心里非常失落，到手的金斧头一下子没了。
点评：原故事有多处内容反复出现，小作者能把这些句子用概括的语言写出
来。同时作者很细心地保留了樵夫与邻居哭泣时不同的样子，准确地表现了人物
特点。
指导教师：唐爱明
篇七：缩写《猎人海力布》
江苏省江阴市城中实验小学
刘沐然
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
一天，海力布去打猎时发现一只老鹰抓着一条小白蛇飞过。海力布急忙救下
了小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她十分感激海力布，要把家里的珍宝送给海力
布。海力布都不在乎。小白蛇又告诉海力布，龙王嘴里有一颗宝石，只要含着它
就可以听懂动物说的话，不过听到的话不能告诉别人，否则会变成一块石头。
海力布跟着小白蛇来到龙宫，龙王重谢他，把含在嘴里的那颗宝石送给了海
力布。小白蛇叮嘱他，无论动物说什么话，都不要跟别人说，不然会变成石头。
海力布得到了宝石，打猎方便极了，每次打猎回来，分给大家的猎物也更多
了。
一次他听到一群鸟说，今晚这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。海力布大
吃一惊，跑回去对乡亲们说，快搬到别处，这里不能住了。大家都感到奇怪。尽
管海力布焦急地催促大家，可谁也不相信他。海力布只好牺牲自己，把怎么得到
宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原
原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家非常后悔，赶紧搬家离开。当天夜里，大山崩塌，洪水涌出，把村子淹
没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块“海力布”的石头。
点评：缩写故事完整，情节连贯，语言通顺，体现了小作者一定的语言功底。
指导老师 闻萍
篇八：猴王出世（缩写）
江苏省南京市迈皋桥中心小学江雨阳
海外有国，名曰傲来。国近大海，有花果山。其山之顶，有仙石，内育仙胞，
迸裂为猴。
一日，群猴逃暑，于松下戏。少时，于山涧浴，闻水流，皆道：“此水不知
何处来也？吾等无事，寻其源。”乃循涧陟山，至源也，盖瀑泉。众猴抚手夸之：
“好水！好水！”又言：“孰有能者，入寻源头，且不伤身，吾等即王之。”众猴
呼声再三时，一石猴出：“吾入！”其瞑目蹲身，将身一纵，投瀑泉，视其中，乃
天造地设之处。
石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，曰：“此水乃桥下突贯窍，倒悬之
遮闭户者。有石房，房内所用俱全。中有石碣，上携‘花果山福地，水帘洞洞天’，
里宽广，可容千百口。”众猴甚喜，不畏者入也，怯者抓耳挠腮，俄而亦皆入矣。
石猴道：“吾寻此洞天，各享成家之福，拜吾为王何如？”众猴闻，即拱伏
无违，次序齿班，皆称“千岁王”。自此，石猴登高位，将“石”隐矣，遂称美
猴王。
点评：小作者能保留原文语言特点，用文言文缩写故事，大胆创新，很有创
意。同时也表现出他扎实的文言文基本功，是一篇有特色的缩写。
指导教师：焦微薇
篇九：十二生肖的故事
江苏省南京市 迈皋桥中心小学
玉帝要选十二生肖，动物们都想入选。
任政秀
龙为了美观就向鸡借了一双角，让蜈蚣当见证人；老鼠和猫是好朋友，猫很
贪睡，在前一天跟老鼠说：“明天一定得记得叫醒我。” “好，明天一定会的。”
老鼠嘴上说着，却决定偷偷去评选。
最后玉帝选了鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。开始大
家都认为牛当第一，但是由于老鼠贿赂了大家，大家改口说老鼠勤劳，老鼠就成
了第一属相。
猫醒了发现评选已经结束，老鼠还排第一；猫就恨上了老鼠，见了他就咬。
鸡嫉妒龙的排位高，就想找龙要回角，因为见证人蜈蚣出尔反尔不承认，鸡
就把蜈蚣吃了，从此鸡就成了蜈蚣的天敌。
点评：故事虽然不长，但是人物众多，关系复杂。小作者能细心地捋清各条
线索，有条理地概括出故事发生、发展的轨迹，语言简洁干净。
指导老师
焦微薇
篇十：猎人海力布缩写
江苏省南京市古平岗小学朱可欣
从前有一个猎人叫海力布。热心帮助他人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救
下小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的
救命之恩，小白蛇要送很多珠宝给海力布。小白蛇告诉他，龙王嘴里
含着一颗宝石，有了这颗宝石，就能听懂所有动物说话。不过动物说
的话只能他一个人知道，如果对别人说了，自己会变成一块石头。
海力布来到了龙宫，龙王要感谢他。海力布就向龙王要了这颗珍
贵宝石。临走时，小白蛇还再三叮嘱海力布不能把动物说的话告诉别
人。
海力布有了这颗宝石，打猎方便多了。一次，海力布打猎时，听
见一群鸟说这里要发生洪水和地震的灾害。他赶紧跑回家，让乡亲们
搬家，可乡亲们都不相信他。海力布为了救乡亲们的生命，就将事情
的经过原原本本全说了出来。刚一说完，海力布立刻变成了一块石头。
乡亲们非常后悔，含着泪水，念着海力布的名字，搬了出去。
点评：小作者抓住主要人物，紧扣故事中两个关键的情节，运用概括、改写
大幅度缩减原文，人物形象突出，表达通顺流畅。
指导教师：吴春晓
篇十一：缩写故事《牛郎织女》
江苏省南京市南师附中仙林小学
曹凯文
古时候，有个孩子叫牛郎。他从小跟着哥哥嫂子过日子。可是哥哥嫂子总是
虐待他，让他住在牛棚里，和一头老牛相伴，过着贫穷凄凉的生活。
牛郎很会照顾老牛，他和老牛相依为命，关系亲密极了。年复一年，牛郎长
大了，哥哥和嫂子赶他出门，他只能带着老牛在山里重新安了家。
一天晚上，老牛忽然开口说话了，说第二天黄昏，会有一群仙女在湖里洗澡，
让牛郎到时捡起湖边一件粉红色的纱衣，来找他要衣裳的就会成为他的妻子。牛
郎听从老牛的指点，就这样和织女相识了。原来织女是因为厌倦了天上劳累的工
作和王母娘娘严厉的约束，才偷跑到人间来玩的。牛郎和织女一见钟情，于是就
结婚过起了日子。
两人婚后男耕女织，无比幸福。遗憾的是有一天老牛去世了，临终时老牛嘱
托牛郎如果遇上急事记得披上他的皮。麻烦果然来了，王母娘娘因为痛恨织女私
自下凡，发誓要严惩织女，她来到人间抓走织女，牛郎见了赶紧披上牛皮，飞上
天去追。眼看快要追上时，王母娘娘用天河将两人隔了开来。
从此以后，牛郎和织女只能隔河相望，化作天河两边的星辰。但他们俩还是
初心不改，经过抗争，王母娘娘允许每年农历七月初七在鹊桥相会。
点评：小作者创造性的缩写故事，在保留原文主要内容的基础上，加进了自己的语言，
尤其是四字词语的运用恰当自如，比如：相依为命、一见钟情、男耕女织、隔河相望、初心
不改等，凝练地表达了原意。
指导老师：焦微薇
篇十二：《牛郎织女》缩写
江苏省盐城市建湖县实验小学东校区张城烨
牛郎从小爹妈就死了，跟着哥哥嫂嫂过日子。哥哥嫂嫂对他很不好，他和老
牛相依为命。牛郎长大后，哥哥嫂嫂把牛郎看成眼中钉，要和牛郎分家。牛郎分
得了一头老牛和一辆破车。
牛郎和老牛一起生活，过着清苦的日子。在老牛的指导下，牛郎找到了织女，
他们互相说自己悲惨的身世，并结为了夫妻。婚后，牛郎织女的生活过得很幸福，
还生了一男一女。
老牛临死前，叫牛郎把它的皮留下，到紧急情况用得上。后来，王母娘娘知
道了织女在人间和牛郎结婚的事，非常愤怒，于是亲自来到人间，把织女抓回天
庭。牛郎急忙带着孩子，披上牛皮去追织女。王母娘娘用玉簪在织女身后一挥，
一条天河挡住了牛郎。牛郎织女只能隔着天河遥遥相望。后来，王母娘娘拗不过
织女，只好同意他们在每年的七月七日在天桥相见一次。
指导老师：崔建华
点评：小作者的概括能力很强，全文几乎都是用自己的语言概括
性叙述《牛郎织女》的故事，流畅自然，不拖泥带水。
篇十三：《田螺姑娘》缩写
江西赣州市文清路小学 何昆容
我是谢端，生在晋安帝年间。我人品憨厚，为人老实，因双亲早
逝，由邻居收养。我在十七八岁时，靠着勤劳肯干自立门户了。
有一天，我在城墙下拾到一个极大的田螺，便将它放至瓮中养了
起来。第二天我像往常一样到田里耕作，回来时发现原本空空如也的
桌子上摆满了饭菜。我以为是邻居帮忙做的，但一连几天都是如此，
我便去邻居家道谢，谁知邻居说不是他们做的，我疑惑不解。
为了一探究竟，我在鸡鸣时出门，天一亮就回来。我看见一位少
女从瓮中出来。我推门而入，问她是谁？为何替我做饭？那少女说她
是天帝派来帮助我的，无奈暴露身份得提前离开。她将那田螺壳留下
就走了，我真为自己的鲁莽后悔，同时也心存感恩，日子越过越好。
我很感激田螺姑娘，后来，我做了地方官员，造福一方。
点评：小作者采用第一人称的手法来创造性地缩写故事，让人耳目一新，把
经典的“田螺姑娘”缩写出了新味，突出她对“我”的帮助和影响。情节简练完
整，语言流畅。
指导老师 孙珍丽
篇十四：《宝莲灯》缩写
湖南省岳阳市民院附小 林博轩
从前，在华山上有位仙女，叫三圣母。她住在莲花峰顶的圣母殿里，身边有
一盏宝莲灯，那是王母娘娘赠送的宝物。
只要用宝莲灯一照，不管哪方妖怪野兽都会逃之夭夭。仁慈的三圣母，常常
不辞辛劳，用宝莲灯为人们指明方向，造福百姓。(三圣母用宝莲灯造福百姓，“仁
慈”是她的品质，保留得很正确！）
一天，圣母殿里进来了一位书生。这位书生名叫刘彦昌，准备进京赶考，由
于大雪无法继续赶路，就来到圣母殿避雪。刘彦昌望着三圣母塑像，心生爱慕，
于是在墙上题诗一首。三圣母也望着刘彦昌，心中十分欢喜。就这样，他们两人
便在此举行了婚礼，过起了相亲相爱的日子。
三圣母的哥哥二郎神知道了这件事，立马点起了天兵天将，去华山兴师问罪。
三圣母不是二郎神的对手，被压在华山底下。在华山底下，三圣母生下了儿子沉
香，并写下血书，托付土地神把儿子沉香交给刘彦昌。（小作者用了三句话概括
了三圣母被压华山、生下沉香的内容，条理清晰）
进京赶考的刘彦昌一举中第，被任命为扬州巡抚。他再次来到圣母殿，只见
得一封血书和一个婴儿。读完血书后，他才知悉，这个婴儿便是他的儿子。
沉香长大后，再次来到华山，在霹雳大仙的帮助下，成功地劈山救出了母亲。
（结尾交代清楚，故事结构完整）
名师点评
★留关键词，体现人物品质：小作者仔细阅读原文，保留关键词语体现了人物主
要特点。
★条理清楚，结构完整：缩写后故事虽然短，但是文章主要结构完整，条理清晰，
语言凝练。
（指导老师：陈迎）
篇十五：《牛郎织女》缩写
陕西省西安外国语大学附属西安外国语学校 陆宝延
古时有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，
牛郎每天都和牛在一起，关系十分亲密。
他每天放牛，没有名字。人家见他每天放牛，就叫他牛郎，牛郎照看那头牛
挺周到。牛郎渐渐长大了，哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，便把一头牛，一
辆车给了牛郎，把他赶出了家门。牛郎在山前盖了一间草房子，又在草房旁边开
辟了一块地，这就算安了家。
牛郎按照老牛教给他的办法结识了织女，他们一见钟情成了夫妻。
他们生了一双儿女很是幸福美满，可是好景不长，老牛因为衰老离开了牛郎，
留下了一张牛皮。天上的王母娘娘知道了织女偷偷地溜到了人间，并与牛郎结成
了夫妻。她勃然大怒，认为织女损害了她的尊严，败坏了天庭的门风。
王母娘娘派了好多天兵天将到人间捉拿织女，牛郎见此情景，想起了老牛临
死前说的话，便披上牛皮，带着两个孩子前去追赶。眼看就要追上了，王母娘娘
用玉簪往后一划，眼前出现了一道天河，从此二人隔河相望……织女依旧不死心，
日久天长，王母娘娘便允许他们每年七月初七见一次面。
点评：一个很长很长的故事被小作者缩写得这么短，很用心。故事的开头保
留了人物主要信息，介绍了牛郎与老牛的亲密关系，这些都是很重要的信息。故
事结尾交代得也很清楚。
指导教师 伍晓勤
篇十六：缩写《田螺姑娘》
陕西省西安外国语大学附属西安外国语学校
张婧婧
古时候，有个孤儿，名叫谢端。
他是个热心人，但凡谁有事需要帮忙，都会去找他。虽然大家喜欢他，但是
远远近近的姑娘没有一个愿意嫁给他，因为谢端实在太穷了。
有一回，谢端在田沟里捡到一只大田螺，谢端从来没见过这么好看的田螺，
于是就把田螺带回家，养在水瓮中。自从养了这个田螺，谢端不再觉得孤独。清
晨他挑好水倒入水瓮，总要静静看那田螺一会，看够了对田螺说说自己当天都要
干什么，黄昏他扛着锄头回来，也要先到水瓮边看看，告诉田螺自己回来了。就
这样过了三个月。
一天傍晚，谢端从田间回家。他刚推开门，就闻到了饭菜的香味。再一看饭
桌，蒸好的鱼、炒好的菜、煲好的汤、热腾腾的米饭，应有尽有，整整齐齐摆在
桌上，仿佛正等待他归来。
谢端查看炉灶，炉灶刚刚熄火。他拿筷子把每个食物都尝了尝，菜的味道很
熟悉，他猜—定是隔壁桃大娘过来煮的！于是准备去大娘家道谢，没想到还没等
他开口，大娘就责怪谢端偷偷娶了媳妇还不告诉她，让谢端带过来让她看看。谢
端很奇怪，可也没说什么。第二天他一切如旧，只是比往日提前一个时辰回到家，
蹑手蹑脚趴在窗户上，朝屋内看去。果然有个姑娘从水瓮出来，她身穿青色布裙，
十分朴素干净。她打扫房屋，擦净灶台，开始做饭。就在这时，谢端从门背后跳
出来，一把抱住田螺姑娘，田螺姑娘被吓了一跳，她见自己壳不见了，只得留在
谢端家里做了谢端的媳妇。
最后，田螺姑娘和谢端平静幸福的生活了一辈子。
点评：小作者缩写后保留了人物信息，比如：孤儿，没有姑娘愿意嫁给他等，
为读者了解人物做了铺垫。故事中，作者还保留了田螺姑娘做的饭菜、桃大娘的
责怪等细节，体现了田螺姑娘偷偷做好事的美好品德，中心突出。
指导教师 徐辉
篇十七：《夜明珠》缩写
陕西省西安市外国语学校
李嘉玥
东海龙王的女儿到了结婚的年龄，他便忙着给女儿选女婿，可他的女儿既不
爱有钱的财主，也不爱有势的官家，只想要找一个诚实、勇敢的人，而阿二正是
这样的人。
东海龙王的女儿想测试阿二，但阿大也想做龙王的女婿，于是他们就一起去
参加测试了。龙王的女儿说自己想要夜明珠，让他们俩去拿夜明珠，谁先拿到她
就嫁给谁。
阿大经过一个村庄，这个村庄正在闹水灾，阿大拿走了乡亲们的干粮，谎称
自己去帮他们借金瓢，于是就拿着干粮离开了村庄去找夜明珠了。阿二也经过了
这个村庄，他对村民们说自己也去帮助他们借金瓢。阿大和阿二来到宝库，看守
们告诉他们，每人只能取一样宝物，阿大没有拿金瓢而是拿了夜明珠；而阿二没
有忘记自己对村民的承诺，他要给村民们借金瓢，于是他拿走了金瓢。
阿大再次经过村庄，他骗村民们说宝库里面没有金瓢，就带着夜明珠去找龙
王的女儿了。而阿二再次回到村庄，他把拿到的金瓢给了村民们，村庄的水灾消
失了，庄稼复活了。这时，大家发现了一颗闪闪发光的珠子，为了感谢阿二，村
民们就将这颗珠子送给了他。
阿大和阿二都来到龙王女儿的面前，他们把夜明珠都献给了龙王的女儿，龙
王的女儿让人将他们的夜明珠用布盖起来，并邀请他们晚上一起辨真假。到了晚
上，当侍卫将布拿起来时，阿二的珠子在黑夜里闪闪发光，像黑夜里的星星,散
发出莹莹的光，而阿大的珠子却没有一点亮光。
阿二最终因为诚实、勇敢、信守承诺当上了龙王的女婿。
点评：这是一个情节跌宕起伏、曲折动人的故事。小作者对故事的主要内容
把握得很准确，留下了主要内容。作者将原文长句子变成短句子，语言通顺流畅，
非常自然。
指导教师 徐辉
篇十八：《白蛇传》(缩写)
浙江省台州市路桥区路桥街道实验小学柯旖旎
清明时分，从西湖底升上来两条蛇精，一个叫白素贞，一个叫小青。
突然，天上下起了倾盆大雨，白素贞和小青无处藏身。她俩正发愁，一位书
生撑伞为她们遮了雨。那小书生道，我叫许仙。白素贞和小青也赶忙作了自我介
绍。此后，他们三人常常见面，不久素贞与许仙就结为夫妻，开了一间“保和堂”
药店。“保和堂”的生意越来越红火，白娘子治好了很多人的病，导致金山寺香
火不旺而惹恼了法海和尚。
这天，法海看出白娘子不是凡人，而是条白蛇!于是，他让许仙和她分手。许
仙不上他的当，法海就把他关在寺里。白娘子久等许仙未回，便出去找。终于，
白娘子打听到许仙被金山寺的法海和尚给扣留住了，便和小青来到金山寺请法海
放回许仙。法海拒不放人，白娘子便与他斗了起来。白娘子有孕在身，斗不过法
海，被收进金钵，压在了雷峰塔下。
最后，小青数十载深山练功，打败了法海，将他逼进蟹腹，救出白娘子。从
此，他们幸福地在生活在一起了。
点评：小作者能把那么长的一个民间故事用这么简洁的语言写出来，本领太
高啦！原文有很多描写的细节、渲染性的情节，小作者用自己高度凝练的语言概
括出来，既保留了主要情节，又很简洁，真棒！
指导老师 林彩珍
94兼爱 上（《墨子》）
91寡人之于国也（《孟子》）
34《归去来兮辞（并序）》陶渊明
85氓（《诗经·卫风·氓》）
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