本单元习作《围绕中心意思写》，要求学生选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从给定的字里选，也可以选其他的字；可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。给定的 12 个汉字分别是：甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让。
接下来又明确了习作的顺序，提出了习作要求：想清楚自己要表达的中心意思。
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。最后还说明写作之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
本次习作要学生先“确定中心”，再“明确不同角度”，然后“构思提纲指向中心”，最后“评价中心与选材的适配性”。教材中给出 12 个汉字，可选用一个汉字作为题目，也可另拟题目，是一种比较新颖的出题方式。这个汉字既是题目，又是中心。学生自己写这样的题目是有一定难度的。
题干里有这样一句话:“选择一个感受最深的汉字写一篇习作”，审题不清的同学会从字理的角度，单纯解释汉字的角度来写，忽略了汉字本身丰富的文化内涵。“围绕中心意思”从不同的方面或不同的事例来写文章更是很难做到。
习作范文：
在本单元中，不管是单元导语、精读课文，或是交流平台、初试身手，还是习作例文和习作，我们都能提炼出一个关键词，那就是“围绕中心”。“围绕中心意思写”是本单元的“习作要素”。
习作单元结构的完整：“导语”点明习作要求——“精读课文”学习表达方法——“交流平台”梳理总结表述方法——“初试身手”初步尝试运用表达方法——-“习作例文”进一步感悟积累经验——-“单元习作”呈现本单元的学习成果。
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