友情提示：本文共有 2398 个字，阅读大概需要 5 分钟。
【前言】就中小学生学习英语，我曾经做过一个调查：“中国人学英语最大的困难是什么？”结果居然是“单词记不住”。从市面上的英语学习书籍来看，数“背单词”类的英语书籍和课程，的确最多。
背单词的方法，真是五花八门，学生们看得眼花缭乱。真实的情况却是，从小学三年级开始，一直到初中、高中、甚至大学，无数学生都在苦苦背单词。怎么办？
为了摆脱“单词记不住”的困惑，下面介绍一种十分管用的好方法。
顾名思义，就是逼着自己去用新单词造句、编故事、与人交谈，在实际运用中，让你的思维和单词产生链接，让你更快地记住它。
最简单版，强迫自己用新单词造句。每学一个难度比较大的新单词呢，从现实生活出发，造出符合实际情况的句子。
比如grief，忧伤、悲伤，
这显然是一个比sadness更加高级和书面化的词汇。生活中什么样的悲伤是最极致的悲伤？莫过于葬礼，我们中国人说节哀顺变，任何安慰都是无力的，所以可以造一个句子说，There is nothing I can do with her grief. （面对她痛失挚爱，我无能为力，只能愿她节哀顺变。）
进阶版，强迫自己用一组新单词来编故事。比如今天，老师教了六种水果分别用英文怎么说：apple, pineapple, strawberry, cherry, orange, lemon. 除了用真实的水果、图像记忆之外，有没有什么更好玩的方法？编故事。就编一个你生活里面最常见的故事。
假设你去外婆家做客，你要准备一个果篮，你带苹果，因为an apple a day keeps a doctor away，苹果是有益健康的；你又刚刚从海南度假回来，想带一点热带水果去，所以你选择了pineapple；你也想给外婆准备一些方便的水果，所以你想到了草莓strawberry；
那外婆呢，是你最喜欢的长辈，于是你也买了很贵的车厘子，你会说，Cherries cost me a lot, but you are my favorite Grandma；最后，听说外婆最近感冒，你想给外婆增强营养，补充维生素，橙子和柠檬都是很好的选择，你说Oranges are high in VC, you can make some juice and you can also make some lemonade for yourself.
最后，你这么贴心，带了这么多水果，外婆很感动，她说Thank you. You are the apple of my eye. 在这里，我们又用上了apple这个单词，却学会了一个俚语，就是apple of the eye（掌上明珠）。
在这样一个带水果看外婆的故事里，六个水果不仅仅是六个单词，也是你生活中思考问题的逻辑，把六个单词编进一个符合逻辑的场景里，你的大脑在被迫思考、被迫建立联系的过程中得到了强烈刺激，就会记得更牢。
因为编故事不需要找同伴表演，你自己在家每天都可以编一个。
最高阶版，强迫交流法。所谓，强迫交流法，就是把需要背诵的单词，强行用在你与人交流、课堂发言这些实际运用场合。
比如在英语课上学到了“forest（森林）”这个单词，第二天的英语课，大家谈周末去了哪儿，我说我去了一个公园，看见很多树，你可能会说，树丛并不等于森林，你只能用到tree, 但怎么能扯到forest呢？
我会造句说，I visited a green park over the weekend. There are many trees, just like a forest. 如果我不是想刻意地用到“森林”这个单词，我的造句完全可以停留在对于公园本身的描述，但为了用上“森林”，强化自己的记忆，我才说，这个公园有很多绿树，几乎就像一个森林。
再比如这节课讲职业，也可以说到“森林”，我会说，I want to be a fireman in the future to protect the forest. 换言之，我想成为一个专门为森林灭火的火警，保护森林。
再比如这节课讲家庭关系，讲爸爸妈妈谁管自己比较多，那么我会说，If my family is a forest, my mother is the tiger. 我有一个虎妈，她在家里的地位，就像老虎在森林中的王者身份。
无论什么主题，费尽心思，我都要这个新单词“森林”进行表达，在我不断造句的过程中，不停地说这个词，forest, forest, forest, 读音习惯会让我对这个单词如何拼写有一个大概的感觉，而稍微注意一下，我就能更精确地记住f-o-r-e-s-t的拼写。更重要的是，这个单词我会用了，我会用它写作文、口语交流，而不仅仅是机械的默写，“森林”真正变成了我词汇库里、属于我自己的单词。
单词强迫运用法，是“哈佛学霸”许吉如在一次讲座里分享的方法。她说，从小学开始就使用这套方法背单词。
从最简单的造句，到进阶版的编故事、编剧情，再到高阶版的实际运用，这个方法的核心，在于最大限度调动你的大脑，不再把单词当成机械的字母组合，去死记硬背，而是在运用过程中，对单词产生更深的理解，甚至感情，强迫地、不知不觉地重复、强调，从而记住它们。
“哈佛学霸”许吉如说，“直到今天，我在新闻、电影、美剧中遇到新单词、新词组、新句型，依然会老老实实按照这套强迫运用法，去记住它们。这个方法，我从7岁用到27岁，可以说非常的有效，也希望你可以来试试。”
单词靠死记硬背是低效的！想记住单词，最好的办法是不断“使用”这个单词。
单词强迫应用法和笔者多年的教学理念相符，用在教学，或是用在儿女辅导，都十分好用。希望对广大英语学习者有帮助。
关于“哈佛学霸”的更多高效方法，可以阅读下面两篇文章：
哈佛学霸的学习策略，如何走进寻常百姓家？两点建议帮你落地
学霸姐姐的分享：英语学习起步晚，她如何通过一个假期成功逆袭？
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《英语单词记不住？学霸姐姐分享：这样背单词很管用 适合中小学生》，同时在此感谢原作者。
