文| 路月明
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一个人从牙牙学语到出口成章,要经历哪些过程呢?可能在一些人眼里,小学的语文可能比数学还难,各种组词造句,还有一天一篇的日记,每周一次的大作文训练,想想这种日子就觉得可怕,有时候想了两三个小时也憋不出一句话来。记得在写语文作业的时候,小编最怕的就是改句子,不论是改写写作手法,还是改正病句,都让人觉得十分头大。一般是给个句子出来,让小学生改写成陈述句、反问句、修辞句,学生写头痛,语文老师也看的心痛呀!拟人句,算是比较好写的修辞了。对于上图的第二句,你还有更好的写法吗?
在各种句子改造中,小编小时候估计太笨,最弱的项目就是改病句,因为平时说话根本不会注意语法问题,所以很多时候很难发现句子的问题。病句没有几次能够改正确,没有越改越错就已经算是十分好的结果了。现在大概能看出句子错在哪里,可是看着上图中的改法,小编又疑惑了。从上图中,我们可以看出,每个句子都有两种改法,可是对于第二种改法,老师为什么打错了?“世界冠军”和“世界第一名”,“陆续”和“一个接一个”难道不是划等号的吗?
除了改病句,那么还有一类型的句子改造也是十分困难,那就是缩句。按理说“缩句”就是留下“主谓宾”,但是小朋友常常会把主语或者宾语的状语或者定语留下,从而造成缩句失败。同样时至今日,小编也分不清楚第1小句中,到底是“人民的血汗和智慧凝结万里长城”还是该直接写成“血汗和智慧凝结长城”,因为不加前面的修饰,这个句子不就很容易产生歧义吗?所以小朋友们也常常会产生这样的疑惑,从而做不对题。有没有语文高手,能够回答这个问题呢?
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