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语文学科是伴随孩子从小学到初中、高中、大学的主要科目，但还是有部分家长并不重视孩子的语文学习，认为无需耗费时间去补习。到了高年级之后，语文成绩逐渐就被拉开差距。所以，提高语文需要从小就抓起。
小编的妹妹自从上小学后，除去语文课堂作业，我还会额外给她布置课外作业，主要内容是3项：生字、听写、练习册。
一、生字
语文学习的首要内容就是字词。几乎每篇课文的课后都有生字学习，每单元都有“日积月累”读写词语或四字成语。识生字是没有捷径的！为提高识字效率，每晚我都要求妹妹预习生字。首先，让她借助拼音初读课文，在初读的过程中基本上读准了字音；其次，我会将生字与已掌握的字列在本子上，要求她从本子中一个一个地找出来拼读。既获得了学习生字的主动权，也为课堂上学习生字做好了心理准备。
二、练习册
人们常说熟能生巧，那么学习也少不了刷题。去书店选择一些与孩子课程相关的练习册，辅助课程。将做错的题目看答案解析，每一节课的内容通通拿下！
三、听写
以前读书时，觉得听写是一项无所谓的作业。但是在运用的过程中，我越来越发现，听写是语文学习中的神操作，作用巨大！
听写，不光听词语，还得听句子。难度增加了，但是好处也增加了。听写词语，通常是学过的并且会写的字。能听写出来，肯定就能认识。积累了常用词语，也能帮助孩子学会使用自己学习过的生字。
其次听写句子，难免会出现没学过的生字，这时候就可以用上拼音了。能让他们直接感觉到：我学拼音是有用的。听写的句子，一般都是和课文相关的，有些直接是课文中的。
通过听写得到练习，大大提高了——专注力！想要完成得好，需要做到这几点，缺一不可：
1.专心听
有的同学专注力差，容易走神，听着听着就不知道哪里去了 ，总是不知道老师说的是什么。
2.记忆力
有的同学不是专注力的问题，而是记性差。刚念完一个词语，还没动笔就忘，于是总是问“××词的前面是什么？”记忆力还包括对学过生字的记忆，有的字明明学过，但是也会有同学嚷嚷“××没学过！”有时候就会有更多的同学大声回复他“学过！”
3.书写力
有的同学全都会，但总是跟不上。大部分原因是对字不熟悉，每个词语都要想半天，书写速度又慢。别人都交了，他还没写完。
提高语文从小就抓起，北京大学教授陈平原曾说过：语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。
