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哈啰，大家好，我是藤校妈，你们今天好吗？
话说小晞开始学法文也一个多月了，前阵子我突然惊觉，为什么当初她去德国学校一个月时，就已经会基础简单的沟通；
怎么长了两岁，学了一个月的法文，却感觉跟没学差不多，就会了几个简单的单字，跟还没学前就会的Bonjour!
这样下去不行，肯定是方法有问题，我必须重新检视她学法文这件事，毕竟"money doesn"t grow on trees"，花了钱，学习效果不好，就得立刻检讨。
我发现她在法文的学习上有两大缺失：
1. 练习时间不够
第一个抓出来的问题就是，练习时间不够。
一直以来，藤校妈跟许多人一样，觉得孩子年纪小，吸收能力特别强，只要早点开始学，就一定能学好。
毕竟小晞当初学英文跟德文，给我的感觉就是这样，老实说，我除了缴学费，什么事儿都没做
，然后她就"自然而然学会了"。
可是当她开始学法文，一周2次网课，一次30分钟，等于一周学法文的时间只有1个小时。
对比她在一天在德国幼儿园就待5个小时，等于现在一整个月上法文课加起来的总时数。
再简单算一下，一周在德国学校有25个小时，一个月就有100个小时；
她现在一周学法文1个小时，要学到100个小时，等于要快两年。
也就是说，如果只靠一周一小时学法文，她需要快两年的时间才能达到当初在德国幼儿园学一个月的效果。
所以，当初她学德文，并不是"自然而然就学会了"，其实是大量的"输入"，才得到令人满意的"输出"。
这应该也是国内孩子在学英文面对最大的问题，缺少语言环境，语言学习/练习的时间又不足，这种先天不足，后天失调的情况下，光靠早点开始学，是没用滴。
(背景说明一下，我们住在南非，官方语言是英文，所以我没有拿小晞学英文的情形来做例子，因为环境优势，就跟国内的孩子会中文是一样的道理；
所以我这边举例都会用小晞当初学德文的状况来跟她现在学法文做比较，因为都不是南非当地的官方用语，也跟国内孩子学英文的状况一样，缺乏语言环境)
2. 字汇量不足
小晞当初刚去德国学校的时候，我担心她德文跟不上，所以放开了之前不给她看电视的禁令，让她每天可以看半个小时的小猪佩奇，德文版。
成效斐然！每天上午在幼儿园待到下午一点放学，回家再看半个小时的德文动画片；三个月后，她能跟老师、同学基本沟通；
然后四个月后，她已经可以跟德国孩子吵架，还吵赢...
我个人认为小猪佩奇也帮了很大的忙，因为小晞一边看动画，嘴里会一边跟着说，感觉很像在帮忙配音或编剧...
BUT! 在她学法文的这个月里，"看动画学外语"，这招完全派不上用场！
因为学习的时间短，练习的时间少，单字量不够，就算是小猪佩奇这种等级的动画，里面人物对话的法文对她来讲还是鸡同鸭讲，而且让她非常挫折，很不开心！
我这才发现一个重要的问题，想要"看动画学外语"，很重要的先决条件是：
必须要有一定的单字字汇量，才能从听得懂的单字，搭配看到的画面，来"猜"出整句话的意思；然后才能学会影片中重复出现的单字或句子。
好了，既然问题抓出来了，下一步就得想该怎么改善。
既然网课的时间也不可能再增加，Money doesn"t grow on trees. 也不可能在转学去法文学校，我该怎么突破现在的困境？
藤校妈想到我自己当年还在台北念小学的时候，班上几位英文特好的同学都做了同一件事，"背字典"
这个回忆就像当头棒喝，突然给了我全新的启发，小晞的法文学习方式，必须来个大转弯！
增加字汇量
我意识到比起"早"学，"怎么"学，更重要。
首先也能听懂更多老师在说什么。
更重要的是，有了足够的字汇量，她才能早点开始"看动画，学语言"这个母慈子孝，岁月静好，最完美的语言学习法。
单字，是所有语言的基础，文法、拼音、句子都是后话；听得懂、会说基本单字，绝对是所有语言入门的第一步。
想想孩子刚开始说话那会儿，最开始出现的也是单字，再来才能晋升到句子的阶段。
所以说"字汇量决定了语言能力"，这句话一点毛病都没有。
只是时代在进步，现在网路资源这么多，如果这种时候还在靠背字典来增加字汇量，就等于用清朝的法子在过现在的日子。
重复看字汇教学动画
我立刻开始找适合做为小晞"基础字汇输入"的教学动画，关键字"Kids learn French"输入后，就会有多到让人眼花缭乱的儿童法文学习频道▼
一个一个点进去看以后，我发现了这个画风非常不美丽，角色也很不迷人的平台"Rock "N Learn"，BUT，她的教学视频非常适合小小孩对新语系入门▼
她的单字简单而且生活化，一句英文，一句法文，然后一个段落后还会复习一次，这一集我让小晞每天看一次，重复看了一周，她大概已经吸收50%的字汇，效果巨好！
别着急给娃取英文名，我建议你们一字不落看完这篇
这边大家get到重点了吗？
找适合的字汇动画教学，选择生活化的单字，重复看！
重复看，并且要求孩子跟着大声一起唸出来，才是使用这类单字/词动画教学视频的正确方法。
孩子的学习是经由反复不断地练习，才能转换成他们脑袋里面的东西，所以在一个单字教学视频没有重复看到孩子至少学会里面50%的字汇前，别换新的，就让孩子一直重复看。
等到孩子学会50-70%的内容后，再换下一个教学视频，这时候可以有两种做法，同一个平台选择另一个主题的字汇教学视频；
或是换另一家平台，但是类似主题的字汇教学视频。
这样的做法各有各的好，同一家平台，换新的主题，可以比较快让孩子接触更多元化的单字，学会更多的字汇；
换另一个平台，一样的主题，虽然单字类似，但是因为画面、主角都不同，孩子不会觉得厌烦，这是一种很好的复习，而且当已经会的单字出现时，孩子会特别有成就感。
我自己是让小晞再换一个平台，找类似主题的单字教学视频，重复看三天；然后我们才换新的主题。
目前我们这样做了两轮，效果非常好。
"输入"要远大于"输出"
语言学习有一个重点："输入"一定要远远大于"输出"。
很多时候，大家过分强调孩子的记忆力、吸收能力，事实上，孩子母语的学习，也不是一蹴可及，从孩子出生起，他就在默默接收大人跟他说的每一个字。
所以当孩子一岁半开始会说话时，他其实已经累积了一年半的能量了，而且是每天从早到晚。
家长千万不要对语言早教的学习效果有过分高的错误期待，过度的期待跟过于严苛的态度，可能会让孩子的语言早教不是赢在起跑点，而是摔在起跑点。
有了这样的认知后，我们就该先算一算，孩子到底每天、每周花了多少时间在学英文、接触英文？
除非你的孩子念的是全美语幼儿园或双语幼儿园，不然孩子其实每周的英文时间加起来真是少得可怜吧。
所以我很建议在孩子的字汇量累积起来后，利用一切的机会让孩子处在英文的环境里，包括要看动画片就只能看英文的，想玩手机？只能玩英文教学的APP
想吃麦当劳、必胜客？请用英文点餐！睡前故事？当然也是英文的。
这时候一定会有麻麻说，这样孩子会不会看太多荧幕？伤眼睛怎么办？
来复习一下眼睛保健正确观念：
只有户外活动才是唯一医界认证的视力保健方法，保证孩子每天有至少90分钟以上的户外活动，萤幕就不是视力的杀手；看绘本对眼睛的负担比距离更远，面积更大的电视更重；不要给孩子玩手机，一定要玩APP打发时间，请用荧幕大一点的平板；绝对避免画面跳动太快，声光效果太闪烁的影片或APP
好啦，以上就是藤校妈这一个多月来，从小晞学法文的错误经验慢慢修正的经验分享给大家，特别适合外语零基础的家长怎么引导孩子外语入门。
我简单整理三大重点，大家笔记哈：
累积字汇量是语言学习入门的第一步；学语言，最重要的就是重复看、反复听，才能"自然而然"的学会；"输入"绝对远大于"输出"，必须找所有机会创造英文环境；
对了，我还漏了一点，孩子语言早教启蒙，如果可能请进量找母语是英文的老师跟教材。
这对孩子的听力跟发音都会很有帮助，跟非母语英文的老师学英文，比较容易发生习惯这个老师的口音跟语速，结果真正面对外国影集时不适应，完全听不懂。
总之，孩子的语言早教，"how"比"when"更重要！
谢谢大家，我们明天见
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