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《语文课程标准》在“课程目标”中对文言文阅读提出了这样的要求:“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”本着《语文课程标准》精神，近几年来，中考文言文阅读的取材内容呈现“重心外移”的趋向，通过对近130多份中考语文试题的分析，我们发现文言文板块以课外文言文作为命题材料的省市有34家，采取课内外文言文比较阅读命题形式的省市将近40家，约占各地试卷的60%。总结过去，其命题有三大特点：
课外文言文选文大多篇幅短小，语言浅易。其内容大致分为寓言成语、人物风采、风物揽胜、哲思容语、世事百态、科苑博闻六类，其中“人物风采”类文本出镜率最高。从收集到的近几年各地中考课外文言文文本看，“人物风采”类的有15家，其内容大致有记述古代名臣良将事迹的，如:四川资阳卷《鲁人曹沫》，湖北仙桃卷《东方朔救乳母》，江苏无锡卷《荀攸》等；也有表现古人优良品质的，如：山东泰安卷《陶侃留客》。
近几年中考课外文言文一般设置四道题。考点涉及句子朗读停顿(或断句)、字词解释、句子翻译、篇章理解、主旨把握等。“句子朗读停顿”，一般采用标记法。“解释加点词语”,主要是实词解释，有时“之”“而”其”以”“于何”等虚词也会出现在课外文言文的考查中。“翻译文中的句子”既有要求将文中的某句话翻译成现代汉语，也有给出4个选项，选择其中正确的义项。主观简答题，有在理解语段内容的基础上，直接从语段中找出语句解答；更多的是对短文内容进行概括或对人物性格特点进行分析，有时会提问语段带给人的启示或阅读后能从语段中得出什么道理。
从题量上看，近几年中考课外文言文阅读（这里专指独立课外文言文考查类型，不含课内外比较阅读类型）的平均题量约为3.57条，平均分值约为9.71分。这一数据折射出课外文言文阅读在中考语文试题中的“含金量”，与语文教育界重视并加强文言文教与学的呼声相合拍。预计未来几年内中考课外文言文阅读的题量和分值亦将维持这一水平。
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