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第七单元
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【人文主题】
足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒。本单元共编排三篇课文,分别是《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》。
【语文要素】
体会静态描写和动态描写的表达效果。学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断,本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。语文园地中提供了例句,让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。本单元首次出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》,让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息,并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。
【口语交际】我是小小讲解员
列提纲,按照一定的顺序讲述。根据听众的反应,对讲解的内容作调整。
【习作要求】中国的世界文化遗产
搜集资料,介绍一个地方。学会收集资料——整理资料——撰写文章,培养清楚地介绍事物的能力。逐步提高学生运用资料的能力。
18.《威尼斯的小艇》
【重点生字】
字音:
小艇(tǐng)船艄(shāo)
翘(qiào)起祷(dǎo)告
字形:
“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“翘”:左上部是
不要写成“戈”。
多字音:
哗(huā)啦啦 哗(huá)笑
散(sàn)步 散(sǎn)文
【重点词语】
纵横交叉:横的和竖的交错在一起。形容事物或情况复杂,交叉错杂的样子。
耸立:高高地直立。
操纵自如:控制或驾驶时能灵活自如,完全如意。
手忙脚乱:形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。
簇拥:(许多人)紧紧围着。
沉寂:十分寂静。
【主要内容】
《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具,分别描写了(小艇的外观)、(船夫高超的驾驶技术)和(小艇的重要作用),展示了这座水上城市特有的风光,表达了作者(对威尼斯美丽风光的热爱)之情。
关键能力:
五年级上册我们已经学过动态描写和静态描写。本学期的的学习重点是赏析动态描写或者静态描写的妙处。我们可以借助一下表格来判断句子属于动态描写还是静态描写:
语段赏析:
(1) 不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。
(这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。)
(2) 高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(这是静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。)
【课后习题】
1.默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
参考答案:这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。
参考答案:加点的部分用人们熟悉的事物来比喻,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法,既抓住了小艇的特点,又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。
3.读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。
参考答案:
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