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以人为本——充分尊重每个学员的独特性与主体性发展。
注重素养——侧重提高表达素质，使知识、能力、语言素质和谐发展，提高学员的整体发展水准。
成全个性——拒绝千篇一律的模板化、范本化表达，正视学员个性差异，鼓励个性发展。
鼓励创造——启发、引导、激发和训练学生的思维逻辑与创造力。
开放应用杜绝纸上谈兵，引领演说表达教育从课堂教育向实践教育，从理论教育向能力教育拓展。
美国学界普遍认为，亚裔父母过分强调努力的重要性会导致两种结果：
一部分被推着前进的孩子虽然会暂时领先，但往往后继乏力，很难走远，甚至会出现压力过大而崩溃的情况。另一部分被推着前进的孩子会激发自己的才能，完成华丽蜕变，成为更优秀、更杰出的人。
西方教育承认差异性，父母希望孩子通过学校找到自己的热情、天分和兴趣所在，北美老师对学生最常说的话就是：“Follow your passion”。
其实，抛开天分与勤奋，教育需要量体裁衣，激发孩子对学习的内在动力。中科院心理研究所的施建农教授曾专门开展过讲坛，就如何根据自己孩子的身心特点，科学地引导孩子，激发他们内在的学习动力的问题，教受家长经验。
每个人都有不同的天分，把热情和兴趣用在正确的地方才能有更好未来。就像意大利诗人但丁所说：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”
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