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今天给大家分享一下有关英文字母启蒙课程的教学方法流程。
教学目标： 26个英文字母
技能： 听和猜
准备： 选大概10个学员的名字
时间： 20分钟
Warm-up
1.逐字母拼出你的名字，边拼边写到黑板上。问学员“Whose name is this?”写完之前，让他们尽可能快地猜出来。
Listen and Guess
2.把全班分成A,B两组。开始拼出学员名字里的字母。让学员在老师说的时候写下那些字母。
3.告诉学员一旦猜出是谁的名字，马上举手，不能把名字说出来。
4.第一名举手的同学可以猜是谁的名字，如果猜对了，他们对就得一分。如果错了，别人队得分。
5.用这种方法反复练习几次，记录分数。分数高者为胜。
Follow-up
让学员坚持练习这个游戏，拼出彼此的名字。
Variation
可以使用这种方法来拓展词汇量，把人名换成单词即可。早期阶段，学员知道的单词不多，可以用相同的单词或相似的单词。
教学目标： 26个英文字母
技能： 完成网格
材料： 乱序的字母列表
准备： 制作字母列表
时间： 30分钟
Setting up
1.让学员画一个网格-三行五列
2.让学员独立完成：学员随意从字母表中选出15个字母，每个格子内写一个字母。
3.告诉学员老师将乱序读出刚刚列出的字母，当学员听到读出的字母，把该字母用叉号画出。第一个画完全部字母的学员为胜。
Completing a grid
4.把学员分成三到四组，每组选出一人写乱序的字母，就像老师做的那样。其他组员需要画网格，并填写上字母。
5.学员可以轮流在小组内玩这个游戏。
Feedback
6.总结复习学员们字母发音的所有问题。
Pronunciation points
26个字母分为七个发音小组，如下：
A H J K /ei/
B C D E G P T V /i:/
F L M N S X Z /e/
I Y /ai/
O //
Q U W /:/
R /a:/
Comment
本活动是在英国人特别喜欢的“bingo”游戏基础上发展而来。通常用于数字而不是字母。当有人在网格内画出全部的字母就可以喊“Bingo！”表示完成游戏任务。
教学目标： 26个字母
材料： 字母歌，如果可以的话可以准备吉他，或者其他乐器
准备： 练习字母歌
时间： 30分钟
Focus on form
1.黑板左边按照字母顺序写上26个字母， 右边按照发音小组是顺序写上字母（参见口语教学发音部分）。
2.带领全班按照发音小组字母反复跟读。然后挑选个别学员重复一到两个发音小组
3.带领全班按照字母顺序跟读字母。
Creating a context
4.教唱字母歌
Checking comprehension
5.乱序指出字母，让学员读出
6.大声说出学员名字的首字母，让全班辨认是哪一个学员的名字，例如：
7.让学员们既说出首字母又猜出是谁的名字。猜对的学员可以说下一个名字的首字母让大家猜。
Pronunciation Points
发音因素同组的字母如下：
教学目标： 26个字母
技能： 读和猜
材料： 大概八个缩写形式，相对的图片，海报上或者黑板上
准备： 如果使用的话需要准备海报
时间： 20分钟
Lead-in
1.在黑板上上写一个缩写，例如：UN(United Nations)
2.给学员解释缩写字母所代表的含义，并让学员举更多的例子。（如果是多语言班级，选一个大家都熟悉的缩写，看一看在不同语言里有什么不同之处）
Read and guess
3.在黑板上写出8个缩写形式，例如
BBCHMEUNATOUSAPhDGBAIDS4.说出其中三四个，让学生猜猜老师说的是几号缩写，例如
T: EU
S: Number 3
5.把学员分成两人一组，问问他们知不知道或者可以猜一下那些缩写字母的意思。给学员几分钟时间思考，然后全班进行询问。
6.把下面的图片贴在黑板上，让学员猜一猜对应什么样的缩写
7.写上全称，例如
8.检测学员们是否明白缩写是什么。在他们的母语中是否有不一样的情况？
Follow-up
把班级分成两组。每一位学员想出一个他们自己语言的缩写。轮流说出缩写，并用英文拼出。知道最多缩写的小组胜出。
或者，学员可以根据教室内的物品发明缩写，其他学员猜出缩写代表的内容。
教学目标： 26个字母
技能： 组织文章：重新排序
写新文章：看图写文
材料： 乱序的单词，海报上或黑板上的图片
准备： 如果需要的话准备海报
时间： 40分钟
Lead-in
1.读出对话（分别读出每一个字母），当学员听出一个单词的时候需要举手示意
Organizing Texts: Reordering
2.在黑板上写出乱序的单词
3.把学员分成两人一组A和B.让A看第一数列的单词并分类出来，B同样要求整理第二数列
4.完成后，让A 指挥B写出A的单词，B同。让他们把这些单词连成句子。
Creating Texts： Writing from a picture
5.张贴图片
6.让学员画图并在空处写出对话。
7.让学员和班里其他同学对比自己的对话。
Comment
学员可以使用不同的名字写出自己的对话，并给其他学员展示。
END
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