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相对前面七个语文园地，《语文园地八》的内容较简单一些，孩子们学起来很快，拟声词和成语的掌握是重点，成语的理解和运用是重难点，也是易错点。现在将我的手写备课笔记，以及整理的知识点，分享给大家，希望帮孩子们顺利期末复习。孩子们学完这最后一课中的知识点，就要开始紧张的期末复习了！
一、识字加油站
是个动物名称的词语，除了认字、学词，还要能将识字和认识动物联系起来，并给它们分类。
字词中，最容易读错的是“羚”和“蚓”（易读成后鼻音）。
识字时，结合形声字特点，也可以用偏旁归类的方法，复习已经学过的同偏旁的熟字。
分类方法很多样，没有统一标准，除了“天上飞的、地上跑的、水里游的”这一种大家首先能想到的分类标准，孩子们可以有自己的想法，可以根据动物的生理习性、生活环境、相同特征、活动方式等进行分类。
在我们课堂上，孩子们有的说按体型大的、体型小的分，有的说按食肉动物和食草动物，有的说按可饲养和不可饲养，有的孩子说可以按兽类、鸟类、鱼类、虫类分，还有个孩子说可以按有脚的和没脚的分，掌握知识的同时，启发孩子们思维的多样性也很重要。
二、字词句运用
首先，这些词要读准、读熟。在读字词的时候，孩子们能发现，这些字多是形声字(不包括“当”字)，左边的“口”提示字义，右边是声旁提示字音。学过的生字，直接认读即可。不认识的生字，可以进行猜读，猜读时，可以先观察字形，再根据形声字声旁表音的特点，据声旁猜字的读音，如"唰”与“刷”的读音就是一样的。当然，有些形声字的读音与声旁的读音有稍许变化，如“呀"与“牙”读音不一样，但相似。
其次，要明确：这些词是模拟大自然或生活中声音的词，叫拟声词，也叫象声词。书中提供的七个拟声词分别模拟的是哪种声音，可以和孩子一起说一说，以后运用到句子中就不会出错了。
选择拟声词填空时，可以根据拟声词与自然界的声音相似的特点，从选项中选出最恰当的词，填完再读一读完整的句子。
另外，拟声词还有很多，比如：咕咚、嗡嗡嗡、滴滴嗒嗒等，可以让孩子用句式：我还知道拟声词某某某，它是模拟什么的声音。
三、书写提示
回顾语文园地一和语文园地五，左右结构的生字，除了左右长短不同，宽窄比例也不同。有的左窄右宽，有的左宽右窄，还有的就如同本园地所出示的四个生字，是左右宽窄大致相等的。
书写左右等宽的字时，要注意往中线靠，并注意每个字的部件的位置、宽窄、大小。
另外，要关注习惯养成：先看后写，减少修改次数。这里强调“看”，也就是观察，要观察字的结构、各部件位置、关键笔画等。
四、日积月累
九个含有动物名称的成语，第一列每个成语都有两个动物、两个动词，其中，“吞、咽”和吃有关，“飞、舞”和姿态有关，“鸣、吠”和叫声有关。第二列每个成语都带有“之”字。第三列中每个成语都带有“如”字。
除了要读、背，还要把学过的生字圈画起来，识记的时候，注意记清字形，不写别字。
另外，成语的意思要理解，还要能运用到句子中去。
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