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昨天在线推送了选择专项练习让学生完成。网上教学直播的时候，问学生：“同学们，今天的选择题怎么样？难不难？有没有需要讲评的？”
学生答：“不用，老师，不会难，不需要解析。”（我当时心里挺高兴，觉得这些题目可能难不倒他们了）
让人郁闷的是，事实并非如此…… 我统计了一下，昨天的选择专项练习中，全班近2/3的同学选择题错了五题以上。由此可见，在六年级的语文考试中，选择题的失分很严重！
因此，今天的选择专项练习，我将针对每一题附上细致的解析。希望能够帮助到大家！下面，我们开始吧！
请大家准备好答题作业纸、黑色水笔、红笔、垫板。开始吧！
第一组练习
参考答案：
A 这一题，考察的是词语搭配。当我们把每一组短语都读一遍，很快会发现“甜蜜的希望”、“增加水平”、“繁重的脚步”、“提高方法”这四组短语并不是恰当的词语搭配。因此，这一题的正确答案是A。在小学阶段，破折号的常见作用包括：表示解释说明、表示话题或语气的转换、表示声音的延长、表示意思的递进。接下来我们再来看题目中的四个句子。结合语境，我们把上面破折号的四个作用分别填入括号中。（1）解释说明 （2）表示声音的延长（3）表示意思的递进 （4）表示话题的转换D 这一题综合考察了大家标点符号的用法。A选项中引用了古诗，引号内的古诗无需再加句号。B选项错在“等等”与省略号一起用。“等等”后面应该直接加句号。或是去掉等等，留下破折号。C选项的“读书小博士”是特定称谓，应该加引号，而不是书名号。因此，这一题的正确答案是D。D 这一题综合考察了大家修辞手法的掌握情况。A选项运用了夸张这一修辞手法；B选项运用了拟人这一修辞手法；C选项运用了比喻这一修辞手法。而D选项是语言描写，并没有运用修辞手法。因此，这一题的正确答案是D。B 这一题同样也是综合考察了大家修辞手法的掌握情况。这里的B选项运用了借代的修辞手法。就是不直接说出所要表达的人——少先队员，而是借用与它密切相关的事物——红领巾来代替。有的同学可能会说：“这种修辞手法我们都没有学过。”然而，即便你们无法判断这句运用了借代的修辞手法，也应该发现，这句并没有使用比喻这种修辞手法。我们常见的比喻，需要有本体、喻体和比喻词。即便是暗喻，只是没有比喻词而已，本体、喻体一定要出现。B选项并不符合上述条件，因此，这一题的正确答案是B。看看图，让眼睛休息一会儿，然后再做第二组选择题。
第二组练习
参考答案：
C 这一题，大家先抓住关键词“有误”。接着，我们可以用代入法，把后面的意思放入前面的短语中。C选项的“举世闻名”中，“名”是著名、有名的意思，并不是名字。因此，这一题的正确答案是C。C 这一题大家可以用排除法来完成。不仅成功，而且失败搭配不当，排除A、D两个选项。后半句是表并列关系而非递进关系，因此，应该是都不会留有空白，排除B选项，因此这一题的正确答案是C。B 这一题，大家先抓住关键词“没有语病”。A选项应该把“使”去掉，否则句子中没有主语。C关联词使用不当。D选项指代不明，到底采访许多位姓张的老师还是采访关于张老师的许多事件呢？因此，这一题的正确答案是B。D 这一题考的是大家对不同字体特点的了解以及书法相关知识。《兰亭集序》是王羲之的作品。（1）错 音序查字法应查“Z”。（2）对（3）对（4）错 这一句有比喻，把细雨比作烟。（5）错 前一句的意思是“我不能去。”第二句的意思是“我不能不去，也就是我必须去。”因此，两句的意思是不一样的。仁者乐山，智者乐水。让眼睛休息一会儿，然后再做第三组选择题。
第三组练习
参考答案：
因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就C 这一题实际上考察的是大家词语的搭配。山水小品、忠烈传、奸佞论、赋 和 狂呼、倚花、销愤、扬芳忠烈之人，如岳飞、杨家将，万世留芳，因此应“扬芳”；秦桧等人陷害忠良，读这些奸佞论，让人怒从心头起，因此需要“销愤”；山水小品寄情花草虫也、山石鸟木，因此读的时候可以“倚花”，最后，即便大家对“赋”这种文体不熟悉，可以通过排除法来完成。D 这一题，作者第一句就抛出了论点。接着通过方仲永的事例和引用荀子的话这些论据来进一步论证自己的观点。D选项逻辑性最强，句与句之间衔接最紧密。因此，这一题正确答案是D。（1）A（2）D（3）A C B B 这一题大家可以用排除法来完成。唱出辉煌，而非唱出光芒，排除A、C两个选项。再看B选项的打开心扉，而非打开心曲，排除D选项，因此这一题的正确答案是B。同学们，三组题目，你都做对了吗？如果你还有任何疑问，可以在下方给我留言，我会努力为你解答。
如果你在学习语文的过程中遇到了难题，也欢迎你告诉我，相信你掌握了正确的方法后，就会发现，语文并不难。
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