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红沙
说“红沙”是一种植物，你也许不相信，我也是。
不知道这个名字之前，我跟它相识至少有二十年了。依据意象，曾给它取过一个很诗意的名字：戈壁梅。
有次给南方一网友传过这个在戈壁沙碛中盛开的野花，她惊讶地问我：“戈壁滩上还有如此亮丽的生命？”我嬉笑说，物竞天择、适者生存嘛，只要在有阳光、土壤和水的地球上，每一块土地总有适宜它的生命奇迹。她感叹道：能在极其严酷的戈壁滩上生存下来已经难以置信，更无法想象还能开出这样鲜亮的花色！在她的想象中，这样的花色绝不可能出现在骄阳似火、寸草不生的戈壁滩上。她好奇地问我这花叫什么名字，我信口说：戈壁梅。
到过戈壁的人都知道戈壁是什么样子。它并非臆想中的空旷辽远充满诗意，望一眼铺天盖地的沙碛，再往烈日下站一刻钟，定会马上叫苦不迭。然而，这里也并非不毛之地，荒野的植物先天具有耐旱耐寒的本领。
六月初，平川里百花争奇斗艳的热闹已经过去，大地绿肥红瘦，丰腴迷人。戈壁大漠的春天才步履蹒跚地走来，它是被稀疏的雨水唤醒的，一场降雨过后，哪怕仅有濡湿地表的一点点降水，也能够打开戈壁紧闭的春天之门。行走在戈壁，骆驼刺、蓬蒿等沙生植物醒过来了，张开灿烂的绿色装扮荒凉，如果运气好的话，碰到一丛丛灼灼盛放的“红沙”，我相信你的眼睛里肯定会写满了惊奇。
远远看到的只是一团粉红，像画家在宣纸上不小心甩出的几点颜料，在苍白而寂寥的黄沙映衬下，这几点粉红仿佛大地的印戳，十分耀眼。渐近，那团粉红完全裸露在你的视野之内——纷乱的、纤弱的枯枝之上，一朵朵粉红的小花抱成一团，每一朵花都是一个小喇叭，向蓝天大地宣告着青春亮丽。据我观察，越是烈日强光，这花的颜色越发地娇艳。看着它，人们自然而然会想到梅花。梅花冒严寒凌风雪，是一种气节；它耐酷暑沐风沙，也是一种风骨。有气节、有风骨的植物似乎有一种与生俱来的品格，尽管身处逆境素面朝天，但总能积蓄力量盛放生命的大美。在干旱缺水、炎热无比的瘠碛荒原，这些植物们每呶出一片叶子，哪怕只有一两个时辰的生机，都是生命的奇迹。
最初见到这个戈壁的粉艳是二十年前。当时我在一个靠近戈壁的学校教书。囿于四面围墙似的生活，无所事事时，常常一个人走向戈壁滩，在辽阔的空旷中平定内心的狂躁，寻得一份短暂的安宁。
茫然的闲逛中，便看到了一株粉艳的花。在此之前，我的确不知道戈壁上会有开花植物，而且是如此娇艳的花，这全然出乎我的想象之外。要知道，西北戈壁滩的降雨量年均只有几十毫米，而蒸发量近乎十倍，一切植物的那点可怜水分不被烈日一点点榨干已经算万幸了，更遑论开花、结果。而这一株粉红艳丽的花恰恰超乎寻常地盛放着，干枯的枝干，没有一点水分，也没有一片叶子，只有一簇簇的粉花静静地怒放着，强烈的阳光对它的开放毫无妨碍，它仿佛赌着一口气想跟阳光较劲似的，越是烈日当头，越表现出一种无畏。
回来后，我查了一堆植物学的资料，竟然找不到有关这类植物的图注，我想，它大概属于那种无名无姓的野生物种。
这株野花大约持续了半个多月，花色渐渐变得苍白如纸，一些细嫩的叶芽从枯枝上长了出来，花期之后，它开始了又一个春秋平静的生活。对于一个人来说，半个月的花期不过弹指一挥间，一个春秋的轮回也算不了什么，但对于严酷戈壁上的一株野草，每一个时辰的生存肯定都是一件极不简单的事情，有的花草，亮丽生命短暂到只有几十秒钟，还有的甚至来不及开花就已早早枯萎。我轻轻刨开这株野草，一直到根须裸露，从地表到根部几乎是一样干燥的沙土和沙砾，没有一点湿润，它究竟靠什么滋养生命啊？它的生存需求让我万分震惊。尽管我不愿用“恶劣”这个惯用的词，但我实在想不出更好的形容了。
如今，我知道了它是有学名的——红沙，一个与植物毫不搭界的名字。我也曾试着把它移植在花盆里，而过不了多久，它便枯萎了。也许，在天地间自由惯了的红沙，受不了人为的约束和恩宠。但这一切都似乎不重要，最重要的是它已经永恒地绽放在我的生命里。
（有改动）
《甘肃日报》
1.结合选文，说说“红沙”的生长环境是怎样的？（2分）
生长在骄阳似火、寸草不生的戈壁滩上。
解析：本题考查对文章语段的理解和概括能力。选文第三自然段介绍了“红沙”的生长环境，找出关键的语句，“这样的花色绝不可能出现在骄阳似火、寸草不生的戈壁滩上。她好奇地问我这花叫什么名字，我信口说：戈壁梅。”概括作答即可。
2.选文第二自然段在文中有什么作用？（2分）
第二自然段是过渡段，承上启下，引出下文对戈壁梅的描写。
解析：此题考查对关键语段作用的理解。从这段的位置不难判断，既是对上文的承接，又引出了下文对戈壁梅的描写，起到了过渡作用。
3.结合选文，说说作者在不知道“红沙”名字之前，为什么取名“戈壁梅”？ （3分）
因为它生长在骄阳似火、寸草不生的戈壁滩上，它能开出粉红色的花，看着它，自然就想到了梅花，因此作者取名“戈壁梅”。
解析：本题考查对文章的理解能力和概括能力。作者把“红沙”取名戈壁梅，原因有二，一是它的生长环境，二是它的花开放后，让人想到了梅花，由此作者在不知道“红沙”学名之前，给它取“戈壁梅”这个有诗意的名字。
4.联系语境，分析文中画横线句子的表达效果。（3分）
运用了比喻的修辞，形象生动地写出了看到红沙的惊奇心情。
解析：此题考查语句的表达效果。解题时可以抓住语句的特点，从运用了什么写法、突出了什么内容等方面分析其作用。本题可以从修辞手法角度分析。
5.从结尾来看，作者表达了怎样的思想感情？（3分）
作者借“红沙”，表达了对二十年前戈壁教学那段时间的留恋之情。
解析：本题考查的是对文章寄寓情感的体悟。从全文看，作者是在二十年前教学的生活发现的“红沙”，用大量的篇幅来写“红沙”恶劣的生长环境，到后来作者把它移植到花盆，“红沙”却枯萎了，实际上是表达的是对教学那段时间的留恋之情。
6.王芳同学读到本文第五段中的“骆驼刺、蓬蒿等沙生植物醒过来了”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：作者为什么把红沙和骆驼刺、蓬蒿等沙生植物联系在一起呢？于是她查找了骆驼刺、蓬蒿的相关资料，请你帮助他完成探究。（4分）
材料一：骆驼刺根系十分发达，一般长达20米。从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，是一种自然生长的耐旱植物，因为这种植物茎上长着剌状的很坚硬的小绿叶，故叫骆驼剌，是草本植物，是戈壁滩和沙漠中骆驼唯一能吃的赖以生存的草，故又名骆驼草。主要分布在内陆干旱地区。
材料二：蓬蒿：蓬草和蒿草，亦泛指草丛，这里指蓬草。蓬草因其形状酷似抖蓬，所以也叫抖蓬草。它是大西北最平凡，最常见，最不引人注意的一种野草。无论是在一望无际的大漠戈壁，还是在干旱贫瘠的盐碱沙滩，无论是在山涧沟壑，还是在田间地头，随处都可以见到它茂盛的身影。有如家乡勤劳朴实，具有顽强生命力的父老兄弟。分布在蒙古、中亚地区以及中国大陆的甘肃、陕西、内蒙古、新疆、青海、宁夏、山西等地，生长于海拔450米至3200米的地区，多生长在沙地、干旱山坡及河滩，目前尚未由人工引种栽培。
6.示例：（1）“红沙”和“骆驼刺”“蓬蒿”都生长在沙漠、戈壁地区，生长环境相似。（2）它们都具有顽强的生命力。
解析：本题考查对文章的理解能力。通过对材料一的阅读得知，骆驼刺生长在沙漠和戈壁深处，根系发达，与文中的红沙生长环境相似。材料二中，蓬蒿也分布在大西北的沙滩地带，与红沙生长环境类似。即使在干旱贫瘠的盐碱沙滩都有它的身影，具有顽强的生命力。作者把红沙和骆驼刺、蓬蒿等沙生植物联系在一起，正是由于它们生长的地理环境相似，生命力顽强。从全文看，第八自然段表现了红沙生长在极其干旱的戈壁沙漠，即使这样，它仍表现出顽强的生命力。由此我们可以得出答案。
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