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导语：最近有好多同学告诉杰克老师，他们的句子在批卷老师看来是不漂亮的，也就是不生动的。同学们也常常感到烦恼，觉得自己写得还不错，但在老师眼里却是不过关的。比如老师问同学们：“秋天的天空是什么样子的？”同学们可能会说“天空是湛蓝湛蓝的”，“天空是晴朗的”，“天空很高远”。但当我们换一种表达时，我们的整个句子将变得不一样：天空在歌唱。是不是忽然觉得我们把天空赋予了生命力？这是一种什么方法呢？就让杰克老师来教你吧！
一、了解什么是漂亮生动的句子
想要写出漂亮生动的句子，我们首先要来鉴赏一下什么是漂亮生动的句子，请大家对比以下三组例子
第一组：
1、一阵风吹来了。
2、风来了，风把风筝吹上了天，风藏在飘飘悠悠地风筝里；风来了，风把小草吹弯了，风藏在了跳舞的小草里。
第二组：
1、今天城市里刮起了风。
2、它悄悄地在这个城市迷宫似的大街小巷里溜达，熟悉了每座房屋的门窗和烟囱口，从每个孩子的枕边掠过。
第三组：
1、田野里到处都吹着微风。
2、微风真像个小娃娃，一会儿躺在草地上，嘻嘻地笑着，从这一边滚到那一边；一会儿又到了小河里去了，在水面上翻翻筋斗，吹出一些花纹，画上一些碧绿色的图案，或者把水面折成折扇一样，叠起来，然后又张开去。
同学们，对比了一下，你们发现每组句子中，哪一句更好呢？肯定是第二句更好，为什么呀？
这是因为这些句子都有丰富的想象，还运用了我们能让句子变生动的法宝——修辞手法。
二、如何写漂亮生动的句子
老师以“窗外下雨了。”这个句子为例，请同学们跟着老师来一场思维拓展之旅吧。
1、多角度思考雨的样子
不同时候的雨会有不同的样子，同学们在日常生活中都分别关注过小雨、大雨是什么样子的吗？让我们插入想象的翅膀一起来看看吧。
小雨：
细雨如丝，纵横交织成薄纱，笼罩了整个天空，给人一种朦胧的感觉。
大雨：
（1）滂沱大雨像是开了闸的洪水倾泻下来。
（2）雷声过后，大雨就像断了线的珠子一样不停往下落。
（3）狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠狠地往玻璃上拍打。
既然是多角度思考，那我们再想想，春天的雨和夏天的雨一样吗？你能说说他们各自的样子吗？
春天的雨：
（1）春天的雨像一群天真烂漫的娃娃，在天空中云集，欢蹦乱跳地扑进了大地母亲的怀抱。
（2）春雨绵绵，像花针，如细丝，密密地斜织的。
（3）细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层一直垂到地面。
夏天的雨：
（1）夏天的雨，哗啦啦地下着，像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面。
（2）雨越下越大，往远处看，好像一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树呀，房子呀，什么也看不见了。
2、注意句子的形式美
我们知道，排比句能够增强气势，句式结构相同或者相似能够让看得人心灵舒畅，若是语言再生动些，更妙。
老师向同学们提出一个问题：小雨滴会分别落在什么地方？雨落下时是什么样的？
地上：调皮的雨娃娃就像贪玩的小孩，纷纷落到地上，跳起欢快的舞蹈。
树上：雨落到树上像断了线的珠子，晶莹透亮。
小水洼：雨落到小水洼中，如同一个个小铃铛，唱出欢快的歌曲。
池塘里：雨落到池塘里，雨点就在水面上画出一个个音符，荡起一圈圈波纹。
……
同学们连词成句后自己读一读，是不是有一种形式美呢？
三、联想组合，连句成段，连段成片
有心的同学就能发现，上面所举出的例子，我们能够进行组合，形成一篇新的有关于“雨”的作文。聪明的你，你可以吗？
雨
春天来了，雨娃娃来到了美丽的人间。小雨小雨滴滴答答地下着。细雨如丝，纵横交织成薄纱，笼罩了整个天空，给人一种朦胧的感觉。春天的雨像一群天真烂漫的娃娃，在天空中云集，欢蹦乱跳地扑进了大地母亲的怀抱。
夏天到了。雷声过后，大雨就像断了线的珠子一样不停往下落。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠狠地往玻璃上拍打。夏天的雨，哗啦啦地下着，像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面。雨越下越大，往远处看，好像一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树呀，房子呀，什么也看不见了。
调皮的雨娃娃就像贪玩的小孩，纷纷落到地上，跳起欢快的舞蹈。雨落到树上像断了线的珠子，晶莹透亮。雨落到小水洼中，如同一个个小铃铛，唱出欢快的歌曲。雨落到池塘里，雨点就在水面上画出一个个音符，荡起一圈圈波纹。
美丽的小雨点呀，我该怎么来赞美你呢？
总结
想要将句子写生动，写漂亮，杰克老师帮大家总结了一番。
1、将我们看到的、听到的、想到的说一说，句子会漂亮很多。
2、发挥想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法将句子写具体。
3、让你的句子变得有新意，富有句式美。
4、发自内心的赞美它。
同学们，在我们的生活中，万事万物都是漂亮的、生动的，只要你愿意去观察、去思考，你笔下的句子会越来越漂亮。
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